Questões de Concursos Públicos - Espanhol

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Q63372 IF-MS - 2016 - IF-MS - Professor - Português/Espanhol
Ano: 2016
Órgão: IF-MS
Banca: IF-MS
Matéria: Espanhol
Assunto: Preposições | Prepocisiones

Las palabras “vuelve”, “tras”, “quitando” y “rol” que aparecen en el texto, pueden ser sustituidas, sin cambiar el sentido, respectivamente, por:
Q63365 IF-MS - 2016 - IF-MS - Professor - Português/Espanhol
Ano: 2016
Órgão: IF-MS
Banca: IF-MS
Matéria: Espanhol
Assunto: Interpretação de Texto | Comprensión de Lectura

A semelhança entre o português e o espanhol faz com que alguns erros sejam comuns a falantes de português, durante processo de ensino-aprendizagem da língua estrangeira. A partir da leitura do diálogo entre os brasileiros acima e face à discussão proposta por Durão (2005) em seu capítulo “La interferencia como causa de errores de brasileños aprendices de español”, é correto afirmar que
Q63364 IF-MS - 2016 - IF-MS - Professor - Português/Espanhol
Ano: 2016
Órgão: IF-MS
Banca: IF-MS
Matéria: Espanhol
Assunto: Interpretação de Texto | Comprensión de Lectura

São, também, erros comuns de falantes brasileiros passíveis de exemplificação com a interação no WhatsApp:
Q63355 IF-MS - 2016 - IF-MS - Professor - Português/Espanhol
Ano: 2016
Órgão: IF-MS
Banca: IF-MS
Matéria: Espanhol
Assunto: Interpretação de Texto | Comprensión de Lectura

Sobre a ortografia da língua espanhola é correto afirmar que
Q52366 FGV - 2016 - SME - SP - Professor de Ensino Fundamental II e Médio - Espanhol
Ano: 2016
Órgão: SME - SP
Banca: FGV
Matéria: Espanhol
Assunto: Interpretação de Texto | Comprensión de Lectura

Lea el fragmento a seguir. Señale la opción que contiene la(s) afirmacion(es) correcta(s).
Q52365 FGV - 2016 - SME - SP - Professor de Ensino Fundamental II e Médio - Espanhol
Ano: 2016
Órgão: SME - SP
Banca: FGV
Matéria: Espanhol
Assunto: Interpretação de Texto | Comprensión de Lectura

A continuación leerá un fragmento retirado de las OCEM. Ahora leerá algunas afirmaciones relacionadas al fragmento leído. I. La autora aboga en favor de la enseñanza volcada hacia el centro peninsular. II. La autora califica de “enriquecedor” el ejercicio basado en las distintas variedades de la lengua española. III. Según la autora, no hay problemas respecto a los materiales didácticos de lengua española. Señale la opción que contiene la(s) afirmación(es) correcta(s).
Q52364 FGV - 2016 - SME - SP - Professor de Ensino Fundamental II e Médio - Espanhol
Ano: 2016
Órgão: SME - SP
Banca: FGV
Matéria: Espanhol
Assunto: Interpretação de Texto | Comprensión de Lectura

A continuación leerá un fragmento de un texto mencionado en las OCEM. En ese fragmento, la autora hace una crítica explícita a la
Q52363 FGV - 2016 - SME - SP - Professor de Ensino Fundamental II e Médio - Espanhol
Ano: 2016
Órgão: SME - SP
Banca: FGV
Matéria: Espanhol
Assunto: Preposições | Prepocisiones

A continuación leerá otro fragmento retirado de las OCEM. Ahora leerá algunas afirmaciones relacionadas al fragmento leído. I. En este fragmento se da destaque a la tendencia en la enseñanza de Lengua Española a tratar de manera homogénea las distintas variedades de la lengua. II. Las autoras mencionan una tradición reduccionista de restringir las diferencias entre las variedades a los ítems lexicales. III. En el documento, cuando eligen usar el vocablo “equivalências” entre comillas, puede interpretarse que, de hecho, no las entienden de esa forma. IV. Los dos ejemplos presentados pueden aproximarse por las funciones y distribuciones en el léxico, sin embargo tienen cargas semánticas específicas relacionadas al país en el que circulan. Señale la opción que contiene la(s) afirmación(es) correcta(s).
Q52362 FGV - 2016 - SME - SP - Professor de Ensino Fundamental II e Médio - Espanhol
Ano: 2016
Órgão: SME - SP
Banca: FGV
Matéria: Espanhol
Assunto: Interpretação de Texto | Comprensión de Lectura

A continuación leerá otro fragmento de las OCEM. A partir del fragmento leído, es correcto afirmar que:
Q52361 FGV - 2016 - SME - SP - Professor de Ensino Fundamental II e Médio - Espanhol
Ano: 2016
Órgão: SME - SP
Banca: FGV
Matéria: Espanhol
Assunto: Preposições | Prepocisiones

A continuación, leerá un fragmento más de las OCEM. Ahora leerá algunas afirmaciones relacionadas al fragmento leído. I. Las autoras afirman que aunque sean lenguas cercanas sí se alejan en algunos puntos. II. En el fragmento se valora la presencia de las listas de los falsos cognados en las clases. III. En este fragmento, se critica la tendencia a limitar las diferencias entre las variedades de la lengua española a algunas palabras. Señale la opción que contiene la(s) afirmación(es) correcta(s).