Questões de Concursos Públicos - Educação Física

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Q35195 CAIP-IMES - 2015 - Prefeitura de Mogi das Cruzes - SP - Professor de Educação Física
Ano: 2015
Banca: CAIP-IMES
Matéria: Educação Física
Assunto: Modalidades Esportivas

No parágrafo abaixo existem uma asserção e uma razão. O esporte demanda certo nível de aptidão de quem o pratica, porém, nem sempre é adequado à aptidão física relacionada à saúde. Concluímos que:
Q35194 CAIP-IMES - 2015 - Prefeitura de Mogi das Cruzes - SP - Professor de Educação Física
Ano: 2015
Banca: CAIP-IMES
Matéria: Educação Física
Assunto: Biomecânica e Cinesiologia

Coloque (V) para as afirmativas verdadeiras ou (F) para as afirmativas falsas. ( ) O comportamento motor estuda processos de controle, desenvolvimento e aprendizagem motora. ( ) A subárea sociocultural por sua vez, estuda aspectos filosóficos, sociais e antropológicos relacionados ao movimento humano. ( ) A pedagogia do movimento humano concentra-se em aspectos de ensino e aprendizagem, inclusive no contexto escolar. ( ) A adaptação do movimento enfoca as necessidades especiais de pessoas engajadas em programas de Educação Física A alternativa com a sequência correta é:
Q35193 CAIP-IMES - 2015 - Prefeitura de Mogi das Cruzes - SP - Professor de Educação Física
Ano: 2015
Banca: CAIP-IMES
Matéria: Educação Física
Assunto: Bases Sócio-Históricas da Educação Física

As Ciências do Esporte estudam: o movimento humano, mas entendendo-o como parte integrante das atividades esportivas. não apenas as modalidades esportivas, mas as derivadas e adaptadas do esporte. o treinamento, as noções de tática e a elaboração da técnica esportiva. as diferentes manifestações da cultura corporal. Complementam corretamente o enunciado:
Q35192 CAIP-IMES - 2015 - Prefeitura de Mogi das Cruzes - SP - Professor de Educação Física
Ano: 2015
Banca: CAIP-IMES
Matéria: Educação Física
Assunto: Educação Física no Ambiente Escolar

No parágrafo abaixo existem uma asserção e uma razão. Como atividades adaptadas, há o esporte escolar e o esporte para todos, nos quais as regras são modificadas para que ocorra uma maior participação dos envolvidos. Portanto, nessa área, é apenas o rendimento e a competitividade que importam além de uma ampla participação no esporte, consideradas as exigências especificas desse fenômeno. Concluímos que:
Q35191 CAIP-IMES - 2015 - Prefeitura de Mogi das Cruzes - SP - Professor de Educação Física
Ano: 2015
Banca: CAIP-IMES
Matéria: Educação Física
Assunto: Avaliação Física

Aptidão total: é a totalidade biológica, psicológica e social do ser humano. relaciona-se à ideia de que os indivíduos estejam aptos para atender todas as suas necessidades, integrando-se adequadamente ao meio ambiente em que vivem. é o resultado da interação entre características genéticas e o meio ambiente e se relaciona diretamente com o fenótipo de um indivíduo. Complementam corretamente o enunciado:
Q35190 CAIP-IMES - 2015 - Prefeitura de Mogi das Cruzes - SP - Professor de Educação Física
Ano: 2015
Banca: CAIP-IMES
Matéria: Educação Física
Assunto: Atividade Física para Idosos

O exercício físico tem sido atribuído como um meio benéfico no decorrer da idade, para os indivíduos que o praticam, contribuindo para minimizar: o envelhecimento biocronológico. a melhoria dos fatores fisiológicos e funcionais ao longo do tempo. os riscos de quedas e fraturas. o desenvolvimento de doenças crônico-degenerativas. Complementam corretamente o enunciado:
Q35189 CAIP-IMES - 2015 - Prefeitura de Mogi das Cruzes - SP - Professor de Educação Física
Ano: 2015
Banca: CAIP-IMES
Matéria: Educação Física
Assunto: Atividade Física para Idosos

No parágrafo abaixo existem uma asserção e uma razão. Tanto o exercício físico, aeróbico, como de força (resistido), têm recebido grandes especulações sobre sua relevância durante o processo de envelhecimento. Entretanto, os exercícios aeróbicos são aqueles que mais apresentam resultados eficazes para faixa etária. Concluímos que:
Q35188 CAIP-IMES - 2015 - Prefeitura de Mogi das Cruzes - SP - Professor de Educação Física
Ano: 2015
Banca: CAIP-IMES
Matéria: Educação Física
Assunto: Fisiologia do Exercício

Preencha corretamente os parênteses abaixo colocando: 1- para Fisiologia. 2- para Biomecânica. 3- para Psicologia. ( ) Conhecer os diferentes sistemas e suas alterações durante o exercício. ( ) Compreender o processo de criação e transformação de referências para as relações humanas, como auto conceito, auto imagem e esquemas corporais. ( ) Analisar as alavancas biológicas que possuímos, os tipos de força que podem ser aplicadas ao aparelho locomotor, grupos musculares envolvidos em diferentes atividades e o conceito de centro de gravidade. A alternativa com a sequência correta é:
Q32918 Instituto Legatus - 2015 - Prefeitura de Pau D'Arco - PI - Professor de Educação Física
Ano: 2015
Matéria: Educação Física
Assunto: Anatomia e Fisiologia do Corpo e Movimento

A união entre as características do genótipo (carga genética recebida) com o fenótipo (interação do genótipo com o meio) determina a individualização humana. A padronização de qualquer treinamento físico para grupos inteiros de indivíduos não é aconselhável, pois entre os princípios do treinamento destacamos a individualidade biológica que consiste em:
Q32916 Instituto Legatus - 2015 - Prefeitura de Pau D'Arco - PI - Professor de Educação Física
Ano: 2015
Matéria: Educação Física
Assunto: Fisiologia do Exercício

A capacidade do organismo de aumentar suas reservas energéticas após uma carga quase máxima, desde que seja submetido a um período de descanso suficiente. O texto refere-se ao princípio da: