Questões de Concursos Públicos - Educação Física

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Q51449 INSTITUTO AOCP - 2015 - EBSERH - Profissional de Educação Física (HDT-UFT)
Ano: 2015
Órgão: EBSERH
Matéria: Educação Física
Assunto: Modalidades Esportivas

Quais são as provas do atletismo que utilizam o bloco de partida?
Q51448 INSTITUTO AOCP - 2015 - EBSERH - Profissional de Educação Física (HDT-UFT)
Ano: 2015
Órgão: EBSERH
Matéria: Educação Física
Assunto: Modalidades Esportivas

No jogo de tabuleiro de xadrez, quais peças podem se movimentar em sentidos diagonais?
Q51447 INSTITUTO AOCP - 2015 - EBSERH - Profissional de Educação Física (HDT-UFT)
Ano: 2015
Órgão: EBSERH
Matéria: Educação Física
Assunto: Primeiros Socorros no Esporte

Em relação a socorros e urgências em esporte e lazer, quais são as melhores medidas de prevenção?
Q51446 INSTITUTO AOCP - 2015 - EBSERH - Profissional de Educação Física (HDT-UFT)
Ano: 2015
Órgão: EBSERH
Matéria: Educação Física
Assunto: Anatomia e Fisiologia do Corpo e Movimento

Um bom professor deve conhecer e compreender as diferenças fisiológicas básicas que podem ocorrer entre os indivíduos que praticam atividade física, principalmente como os músculos funcionam como motores, consumindo combustível para produzir movimentos, transformando a energia química dos alimentos em energia de movimento. Diferentes atividades físicas, dependendo da duração e da intensidade, ativam sistemas específicos de transferência de energia. Essa energia pode ser produzida de três formas, sendo elas:
Q50136 IBFC - 2015 - SEE-MG - Professor de Educação Básica - Nível I - Grau A - Educação Física
Ano: 2015
Órgão: SEE-MG
Banca: IBFC
Matéria: Educação Física
Assunto: Educação Física no Ambiente Escolar

Estamos assistindo a uma radicalização do movimento esportivo neste início de século XXI e tudo indica a sua progressiva expansão. Como decorrência, a Educação Física passou a ser compreendida como a área responsável pelo estudo e ensino do esporte, que passou a ocupar o centro de suas preocupações, desde a formação de professores até a organização de seu ensino na escola. Começava, assim, um processo denominado:
Q50134 IBFC - 2015 - SEE-MG - Professor de Educação Básica - Nível I - Grau A - Educação Física
Ano: 2015
Órgão: SEE-MG
Banca: IBFC
Matéria: Educação Física
Assunto: Educação Física no Ambiente Escolar

Discutir a importância da Educação Física, à luz da proposta da Unesco para a educação no século XXI, permitiu-nos redimensionar suas finalidades a partir de quatro pilares: aprender a conhecer e a perceber; aprender a conviver; aprender a viver; aprender a ser. Nesse contexto, a Educação Física é desafiada a propiciar ao aluno oportunidades de:
Q50127 IBFC - 2015 - SEE-MG - Professor de Educação Básica - Nível I - Grau A - Educação Física
Ano: 2015
Órgão: SEE-MG
Banca: IBFC
Matéria: Educação Física
Assunto: Educação Física no Ambiente Escolar

É importante que os alunos experimentem, criem e ________ movimentações/evoluções, partindo de um tema, trecho, música ou __________, e que o professor seja cuidadoso na seleção de músicas com ritmos e sons _______, não perdendo de vista as questões envolvidas na dança e que são exploradas _______. Assinale a alternativa que completa correta e respectivamente as lacunas.
Q50125 IBFC - 2015 - SEE-MG - Professor de Educação Básica - Nível I - Grau A - Educação Física
Ano: 2015
Órgão: SEE-MG
Banca: IBFC
Matéria: Educação Física
Assunto: Educação Física no Ambiente Escolar

Criticar o esporte não significa _________ a sua aprendizagem, ou mesmo desejar sua total _________, mas, sim, ______ a vivência de sua prática nas aulas, pois esta não se restringe ao domínio de suas ________. Assinale a alternativa que completa correta e respectivamente as lacunas.
Q50120 IBFC - 2015 - SEE-MG - Professor de Educação Básica - Nível I - Grau A - Educação Física
Ano: 2015
Órgão: SEE-MG
Banca: IBFC
Matéria: Educação Física
Assunto: Educação Física no Ambiente Escolar

O eixo temático Esportes, das Orientações Pedagógicas, considera como exemplos ruins, advindos do esporte de alto nível: I. A atitude das federações esportivas que proíbem atletas de se manifestar publicamente sobre assuntos polêmicos. II. Os inúmeros casos de doping na última olimpíada. III. A imparcialidade das torcidas organizadas. IV. O desrespeito dos jogadores profissionais aos árbitros. Estão corretos apenas os itens: 
Q50119 IBFC - 2015 - SEE-MG - Professor de Educação Básica - Nível I - Grau A - Educação Física
Ano: 2015
Órgão: SEE-MG
Banca: IBFC
Matéria: Educação Física
Assunto: Educação Física no Ambiente Escolar

A especialização precoce pode ser motivada por vários fatores, dentre eles o desejo dos pais ou professores de sucesso no esporte desde cedo. Escolha a alternativa que justifica a afirmação acima: