Questões de Concursos Públicos - Educação Física

Enumere a segunda coluna de acordo com a primeira: 1. Badminton 2. Halterofilismo 3. Triatlo 4. Decatlo 5. Arremesso de Peso ( ) Competição de atletismo composta por 10 provas. ( ) Competição que inclui natação, ciclismo e corrida. ( ) Os atletas competem para arremessar uma bola de metal o mais longe possível ( ) Esporte similar ao tênis. Utiliza-se raquetes e uma espécie de peteca chamada de volante. ( ) Esporte onde o atleta tenta levantar o maior peso possível, do chão até sobre a cabeça, numa barra em que são fixados pesos. A sequência correta é:

“Em relação aos tipos de contração realizadas pelo músculo, as contrações ____________ servem para estabilizar as articulações enquanto outras são movidas. Gera tensão muscular sem realizar movimentos. É responsável pela postura e sustentação de objetos em posição fixa. “

O alongamento muscular é frequentemente utilizado antes da realização de atividades físicas e tem por objetivo:

Segundo Oliveira (2010) aprendizagem motora é o melhoramento gradativo de um indivíduo ao desempenhar um certo comportamento motor, que é analisado através da prática. Os tipos de aprendizagem são:

São consideradas práticas corporais alternativas:

A atividade motora adaptada (AMA), segundo Rosilene Diehl (autora do livro Jogando com as diferenças),

Em seus estudos sobre corpo e dualismo corpo-mente, Freire (1991) destaca que a corporeidade integra tudo que o homem é e pode manifestar neste mundo: espírito, alma, sangue, ossos, nervos, cérebro, etc. A motricidade é a manifestação viva dessa corporeidade, é o discurso da cultura humana. Segundo Freire (1991), é na motricidade que se tem a integração entre

Ao estudar a história da Educação Física no Brasil, nas quatro primeiras décadas do século XX, percebe-se a grande influência da Instituição Militar no sistema educacional e, também,

Darido (2003) apresenta em seu trabalho a abordagem sistêmica de Mauro Betti, que entende a Educação Física como um sistema hierárquico aberto, porque sofre influências da sociedade ao mesmo tempo que a influencia. Nessa abordagem, há preocupação de garantir a especificidade da Educação Física na escola, sem restringi-la ao ensino de habilidades motoras. Defende que se estimule a experimentação prática, além de desenvolver os aspectos cognitivos e da experiência afetiva advindos da prática de movimento. Os conteúdos oferecidos na escola visam introduzir e integrar os alunos na cultura física: o jogo, o esporte, a dança, a ginástica. A finalidade dessa abordagem é a

Analise a seguinte situação hipotética. Os alunos do Ensino Fundamental, após terem refletido nas aulas de Educação Física sobre a importância de reconhecer e valorizar os espaços da escola e do próprio tempo livre, solicitaram à direção da escola a abertura da quadra, aos finais de semana, para que eles próprios realizassem programas extracurriculares de jogos e atividades de lazer com a comunidade. Segundo Sanches Neto (In: Darido e Rangel, 2005), esse tipo de atitude evidencia que os alunos