Questões de Concursos Públicos - Educação Física
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Q124990
FUNCERN - 2019 - Prefeitura de Jardim de Piranhas - RN - Educador Físico
Ano: 2019
Banca:
FUNCERN
Matéria:
Educação Física
Assunto: Consciência Corporal, Saúde e Qualidade de Vida
A prática regular da atividade física traz diversos benefícios aos seus participantes. Entre os efeitos benéficos tem-se a diminuição da gordura corporal, incremento da massa muscular e da força muscular, incremento da densidade óssea e fortalecimento do tecido conetivo. Esses são efeitos
Q124989
FUNCERN - 2019 - Prefeitura de Jardim de Piranhas - RN - Educador Físico
A concepção da cultura corporal amplia a contribuição da educação para o pleno exercício da cidadania, na medida em que, tomando seus conteúdos e as capacidades que se propõe a desenvolver como produtos socioculturais, afirma como direito de todos o acesso a eles. Os conteúdos que fazem parte dessa concepção são
Q124988
FUNCERN - 2019 - Prefeitura de Jardim de Piranhas - RN - Educador Físico
Ano: 2019
Banca:
FUNCERN
Matéria:
Educação Física
Assunto: Consciência Corporal, Saúde e Qualidade de Vida
O exercício físico apresenta uma série de benefícios para o indivíduo obeso, melhorando o rendimento do tratamento com dieta. Entre os efeitos se incluem
Q124986
FUNCERN - 2019 - Prefeitura de Jardim de Piranhas - RN - Educador Físico
Ano: 2019
Banca:
FUNCERN
Matéria:
Educação Física
Assunto: Consciência Corporal, Saúde e Qualidade de Vida
O principal objetivo de implantar os Núcleos de Apoio à Saúde da Família (NASF), nos municípios do Brasil, é aumentar efetivamente a resolutividade e a qualidade. Isso deve ser feito por meio da ampliação das ofertas de cuidado, do suporte ao cuidado e à intervenção sobre problemas e necessidades de saúde, tanto em âmbito individual quanto coletivo. o NASF faz parte do nível da
Q124984
FUNCERN - 2019 - Prefeitura de Jardim de Piranhas - RN - Educador Físico
Durante as práticas esportivas, os participantes estão sujeitos a diversos tipos de acidentes. Os acidentes que ocorrem podem englobar desde corriqueiras contusões, escoriações e câimbras até hemorragias abundantes ou traumatismo craniano. A atitude correta do profissional de educação física, ao se deparar com um acidente com um dos participantes, durante uma prática coordenada por esse profissional está descrita em:
Q124468
IBADE - 2019 - Prefeitura de Porto Velho - RO - Professor Nível II - Educação Física
As habilidades humanas de correr, lançar uma bola ou dançar são chamadas de habilidades motoras. As habilidades motoras que reproduzem ações tais como caminhar, arremessar e saltar são denominadas habilidades motoras:
Q124467
IBADE - 2019 - Prefeitura de Porto Velho - RO - Professor Nível II - Educação Física
Há uma grande variedade de formas de se medir o desempenho de uma habilidade motora por meio das medidas de resultado ou de produção do desempenho. Dentre as medidas listadas abaixo é correto afirmar que medida na categoria de resultado de desempenho é:
Q124466
IBADE - 2019 - Prefeitura de Porto Velho - RO - Professor Nível II - Educação Física
A partir dos resultados de uma bateria de testes perceptivo-motores aplicados à várias pessoas, Fleishman (1972) desenvolveu uma “taxonomia das capacidades perceptivo-motoras humanas”. A capacidade de alterar a velocidade e a direção das respostas com timing preciso é a capacidade de:
Q124465
IBADE - 2019 - Prefeitura de Porto Velho - RO - Professor Nível II - Educação Física
Na psicologia do esporte, existe uma variedade de fatores internos e externos que influenciam constantemente o estado atual de atenção e concentração. São considerados fatores externos:
I- Quantidade de informações
II – Estresse social
III- Complexidade de estímulos
IV- Capacidade de processar informações
V- Características de personalidade.
Baseados nas informações é correto afirmar:
Q124464
IBADE - 2019 - Prefeitura de Porto Velho - RO - Professor Nível II - Educação Física
De forma geral, o estresse é produto da interação do homem com seu meio ambiente físico e sociocultural. Dentre a concepção biológica sobre o estresse, o cientista Selye (1952) identificou três reações do organismo como identificadores de estresse: reação de alarme, fase de resistência e fase de esgotamento. Esta reação global ficou conhecida como: