Questões de Concursos Públicos - Biologia

A Polialelia

B Poliblastos

C Anticorpos

D Antígenos

A Mendel conseguiu elucidar como as características eram transmitidas dos pais para os filhos em um momento em que não se tinha conhecimento sobre processos como meiose e mitose, DNA e cromossomos.

B Em sua 1ª Lei, ele determinou que cada característica é determinada por dois fatores, que se separam na formação dos gametas. Assim, todas as características de um indivíduo são determinadas por genes que se separam, durante a formação dos gametas, ou seja, pai e mãe transmitem apenas um gene para seus descendentes 

C Gregor Mendel conduziu seus experimentos utilizando ervilhas, entre outros motivos, porque é uma planta de fácil cultivo e desenvolvimento em curto período; facilidade de controlar a fecundação das plantas; e a capacidade de realizar autofecundação.  

D As Leis de Mendel são um conjunto de fundamentos que explicam o mecanismo da transmissão hereditária durante as gerações. Seus estudos foram a base para explicar os mecanismos de hereditariedade e foram reconhecidos em Viena quando ele ainda era vivo. 

A Protocooperação

B Simbiose

C Comensalismo

D Mutualismo

A Os liquens, associações de fungos e bactérias, conseguem sobreviver apenas com água, luz e uma pequena quantidade de sais minerais e caracterizam uma comunidade pioneira ou sere.

B Cada etapa intermediária entre a comunidade pioneira e a clímax é chamada de ecese.

C Quando a sucessão ocorre em uma área onde outra comunidade esteve previamente presente e foi destruída, seja por catástrofes naturais ou por perturbações causadas pelo homem, tem-se a sucessão primária.

D Quando ocorre um fenômeno como este, se o ambiente não for inóspito demais, ele acabará por se cobrir de vegetação e adquirir vida animal correspondente. A vegetação inicial é aos poucos substituída por um segundo tipo, que, por sua vez, poderá dar lugar a um terceiro, em uma sequência ordenada e previsível. A este processo, denomina-se sucessão ecológica.

A Para um organismo realizar fotossíntese, ele deve ser capaz de utilizar a energia do sol como fonte de energia para produzir alimentos e para isso precisa ter certas substâncias como a clorofila. 

B As plantas podem conseguir o gás oxigênio pela fotossíntese ou diretamente do ambiente, por minúsculas aberturas em suas folhas, que permitem a entrada de gases e não permitem a saída dos mesmos. No caso das plantas aquáticas, além do gás oxigênio obtido pela própria fotossíntese, elas obtêm o gás nitrogênio que está dissolvido na água, que pode passar diretamente para as folhas submersas.

C A energia da luz solar é utilizada pela planta para produzir, na fotossíntese, a glicose, um tipo de açúcar. Os açucares pertencem a um grupo de substâncias que chamamos de carboidratos. 

D O gás carbônico faz parte da composição do ar atmosférico. A maior parte das plantas é terrestre, na fotossíntese, captura gás carbônico e libera o gás oxigênio principalmente pelas folhas, onde ocorrem essas trocas gasosas. 

A São Eucariontes que apresentam membrana nuclear (carioteca) envolvendo o material genético.

B São Multicelulares e formados por muitas células; ou Unicelulares: são formados por uma única célula.

C São considerados dentro do grau pluricelular. A presença de tecido verdadeiro é uma das principais características para definir o grau pluricelular, diferenciando-o de colônias de unicelulares. 

D São Heterótrofos, organismos que não produzem seu próprio alimento e, por esse motivo, dependem de outros seres vivos para obtê-lo.

A Etmoide.

B Hioide.

C Hálux.

D Tálus.

A 1: Medula Renal; 2: Pelve Renal; 3: Córtex Renal; 4:Veia Renal.

B 1: Pelve Renal; 2: Córtex Renal; 3: Medula Renal; 4: Artéria Renal.

C 1: Córtex Renal; 2: Medula Renal; 3: Pelve Renal; 4: Veia Renal.

D 1: Medula Renal; 2: Córtex Renal; 3: Pelve Renal; 4: Ureter.

A produção de alimentos mais nutritivos e mais baratos.

B Redução de agrotóxicos, diminuindo os custos de produção e a contaminação do ambiente.

C Genes de plantas modificadas poderiam afetar o equilíbrio dos ecossistemas.

D Produção eficiente, o que poderia ser a solução para diminuir a fome do mundo.

A Prófase.

B Metáfase.

C Anáfase.

D Telófase.