Questões de Concursos Públicos - Biologia

Ainda sobre o assunto da questão anterior (36), observe o quadro com as densidades dos dois tipos de lipoproteínas: LDL HDL Densidade (g/cm3) 1,04 1,13 (USBERCO, João; SALVADOR, Edgard. Química – Vol. I. Ed. 8ª. pp. 400 - 451. São Paulo. Editora Saraiva. 2005) Tendo-se uma amostra 12 mL de lipoproteínas de baixa densidade, a massa dessa amostra será:

Certos tipos de fungos terrestres produzem uma estrutura conhecida como corpo de frutificação, que:

“As beachrocks de Jaconé foram descritas por Charles Darwin no dia 9 de abril de 1832, um dia após passar pela Serra da Tiririca. São rochas sedimentares (...) que possuem indiscutivelmente uma importância gigantesca para a história do Planeta Terra, tendo vestígios do homem de aproximadamente 4.000 anos. Segundo estudo feito por docentes da UFRJ e da UFF, publicado na Revista Brasileira de Geociências, o local é descrito como de inegável enquadramento destas rochas como patrimônio geológico, seja pela sua importância histórica e cultural, seja pelas informações geológicas que ela pôde fornecer.” (http://maricainfo.com/2014/04/25/a-historia-de-charles-darwin-emmarica.html) As beachrocks encontradas entre Maricá e Saquarema são rochas sedimentares. São exemplos de rochas sedimentares:

O tipo sanguíneo “O” é considerado:

Hilton Japiassu, importante filósofo brasileiro, foi o primeiro em nosso país a apontar, em um livro seu de 1979, a insatisfação com o saber fragmentado. Nas ciências, bem como em outras áreas, sente-se a necessidade de superar o isolamento entre as disciplinas e rever o papel dos professores na formação dos alunos. A arte é um bom caminho para vencer as barreiras da fragmentação. O músico e poeta Arnaldo Antunes, com frequência, acessa discursos do campo científico através de uma arte discursivamente responsiva. O poema verbo-visual a seguir, chama-se “Átomo Divisível”. Nele, o poeta se apropria do conhecimento da ciência, da divisibilidade do átomo, e nos fala da fragilidade das certezas humanas. Aí está uma das características da ciência: as verdades transitórias. Em relação à história dos modelos atômicos, quem pela primeira vez defendeu a divisibilidade do átomo foi:

Acerca dos ciclos biogeoquímicos, identifique os itens certos e os itens errados: ( ) A fixação de nitrogênio é o processo no qual o nitrogênio atmosférico é convertido em formas biologicamente utilizáveis. ( ) As bactérias do gênero Nitrobacter transformam nitrito em nitrato. ( ) A desnitrificação ocorre quando um composto contendo nitrogênio é produzido a partir de nitrogênio no ar. ( ) As bactérias do gênero Nitrosomonas participam da desnitrificação. A opção que apresenta a sequência adequada, de cima para baixo, é:

Entre as doenças causadas por vermes e transmitidas pelo contato direto com o solo, tem-se como exemplo a:

Na figura a seguir, os átomos são representados por esferas e cada tipo representa um átomo diferente. Considerando a figura acima, é correto afirmar que:

A DPOC (doença pulmonar obstrutiva crônica) é silenciosa, mata 3 milhões de pessoas por ano e não tem cura. A DPOC é caracterizada por uma redução do fluxo de ar, geralmente causada por quadros persistentes de bronquite e enfisema pulmonar simultâneos. Sua principal causa é a exposição à fumaça do cigarro, seja o fumante ativo ou passivo. As condições pulmonares que caracterizam a bronquite e o enfisema são, respectivamente:

Uma proposta de atividade para o estudo do filo Arthropoda, grupo dos insetos, consiste em distribuir para os alunos modelos em biscuit dos diferentes animais, como caranguejo, abelha, aranha, siri, borboleta, barata, grilo, formiga etc., para que, a partir da semelhança de suas características externas, eles os agrupem. Esses primeiros agrupamentos, bem como os critérios utilizados para criá-los, devem ser anotados no quadro, discutidos, registrados e socializados. Na etapa seguinte, os alunos devem ser introduzidos aos conceitos científicos através da pesquisa bibliográfica das características externas que identificam o filo e, a partir dessa informação, comparar os critérios de classificação usados anteriormente e reestruturar seus agrupamentos. Novamente, o resultado dessa etapa deve ser socializado. Ao final da atividade, espera-se que os alunos utilizem as seguintes características para reestruturar os animais no grupo dos insetos: