Questões de Concursos Públicos - Artes Visuais

Escultor grego nascido em Atenas (390-330 a.C.), considerado um dos maiores escultores clássicos, ao lado de Fídias, cuja arte estabeleceu uma nova estética, que enfatizava a graciosidade e elegância das formas. Sua obra escultórica mais famosa foi a “Afrodite de Cnido” ( Figura abaixo) e teve enorme repercussão por ser o primeiro nu feminino em tamanho natural da arte grega, cuja graça inspirou a época helenística.

Museus configuram mundos paralelos, voltados para o lazer e para o aprendizado. Entrar em um museu é como passear pela história, pela cultura e pelas artes de um país ou de uma região. Assinale a alternativa que contenha Museus mundialmente conhecidos, localizados na Espanha, na França e em Londres, respectivamente:

Assinalar a alternativa que não corresponde a uma linguagem artística:

A Grécia foi um dos principais berços do teatro ocidental. São dramaturgos gregos:

A presença dos jesuítas no início da colonização brasileira pelos portugueses está relacionada à história do teatro brasileiro e, neste caso, ao uso da linguagem teatral como ferramenta de doutrinação, apontando o potencial do teatro como meio para propagação de discursos e ideologias. Entre os jesuítas, destacam-se:

Ariano Suassuna (1927-2014) abordou, em suas peças, elementos da cultura popular nordestina. São de sua autoria:

O teatro-educação define-se pela

Segundo Koudela e Santana (2005), “o termo método [...] significa [...] a unidade entre teoria e prática que compreende o ambiente educativo em face da realidade sociocultural na qual os sujeitos se inserem. […] metodologia do ensino constitui-se em uma atividade de natureza bastante complexa que se torna objetiva somente quando é convertida em procedimento de ensino voltado para a superação do apriorismo, do dogmatismo e do espontaneísmo, com vistas à interação entre a cultura elaborada e a produção permanente do conhecimento.” Considerando essa abordagem do ensino de teatro, a metodologia deve:

Qual é o método teatral que busca a transformação do espectador de ser passivo, recipiente, depositário, em protagonista da ação dramática, capaz de alterar sua realidade de submissão ao jugo de outros sujeitos em posição de dominação, propondo soluções para o desfecho da situação dramática vivenciada, de modo a ampliar não somente a consciência a respeito do desenrolar da cena, mas do próprio futuro cidadão e/ou do grupo social envolvido?

Quais elementos ligados à linguagem teatral são trabalhados com a aplicação do sistema de jogos teatrais de Viola Spolin, de modo a contribuir com a educação teatral do aluno?