Questões de Concursos Públicos - Arquitetura

A Garantir a representação precisa e padronizada de elementos construtivos e objetos, permitindo que diferentes profissionais interpretem o projeto de forma unificada e sem margem para variações subjetivas.

B Facilitar a criação de representações visuais que possam ser interpretadas de acordo com o contexto da obra, desde que preservem a intenção geral do projetista. 

C Permitir a descrição gráfica de objetos ou edificações com liberdade relativa, desde que acompanhada de memoriais descritivos detalhados.

D Auxiliar na comunicação entre equipes técnicas por meio de ilustrações interpretativas, cuja precisão dimensional pode ser ajustada conforme a necessidade da execução.

E Substituir integralmente especificações textuais e memoriais, uma vez que as convenções gráficas são suficientes para definir todos os elementos da obra.

A Representação horizontal do pavimento, obtida por um plano paralelo ao piso. 

B Projeção externa da edificação, mostrando apenas seus elementos de fachada.

C Plano secante vertical que divide a edificação em duas partes, seja no sentido longitudinal ou transversal.

D Vista superior sem indicação de alturas ou níveis internos.

E Representação tridimensional gerada por projeção axonométrica.

A Cada dimensão representada no desenho será 10 vezes maior na realidade.

B Cada dimensão representada no desenho corresponde a um valor 100 vezes maior na realidade.

C Cada 1,0 metro corresponde a 0,1 metro.

D Cada dimensão representada no desenho será 100 vezes menor na realidade.

E A definição da escala varia conforme o tamanho absoluto do objeto representado. 

A Linhas contínuas finas, empregadas apenas para hachuras e cotas, não para elementos ocultos.

B Linhas contínuas grossas, reservadas para contornos e arestas totalmente visíveis.

C Linhas do tipo traço e ponto, utilizadas exclusivamente para indicar eixos de simetria.

D Linhas tracejadas, utilizadas para indicar contornos e arestas não visíveis na projeção.

E Linhas ziguezagueadas, aplicadas somente em cortes para representar interrupção de elementos.

A defende o uso de rampa íngreme voltada para a via, com piso liso e guarda-corpo curto, pois esses elementos aceleram o fluxo de chegada dos veículos.

B sugere a concentração do embarque em área de carga, com circulação de caminhões durante o horário escolar, por entender que a convivência entre modais traz ganho de eficiência.

C aponta como local preferencial um trecho de calçada estreita, com inclinação acentuada e acesso direto à rua, com o objetivo de aproximar o veículo da porta principal.

D orienta que veículos parem em curva fechada da rua, em frente à escola, justificando que a proximidade com o portão compensa a exposição do grupo à circulação de automóveis. 

E avalia a largura da calçada, drenagem, iluminação e proteção lateral, busca rota que permita aproximação segura de cadeiras de rodas, carrinhos e bengalas, e orienta a equipe sobre sinais para organização desse percurso.

A É correta apenas a afirmativa 1.

B São corretas apenas as afirmativas 1 e 2.

C São corretas apenas as afirmativas 1 e 3.

D São corretas apenas as afirmativas 2 e 3.

E São corretas as afirmativas 1, 2 e 3.

A As linhas de cotas devem estar preferencialmente dentro do desenho.

B Nos cortes, somente marcar as cotas horizontais.

C Quando a dimensão a ser cotada não permitir a cota na sua espessura, colocar a cota ao lado, indicando o seu local exato com uma linha.

D As linhas de chamada devem parar a 7 mm do objeto dimensionado.

E As cifras podem ter 2,5 mm ou 1,8 mm e encostar na linha da cota.

A linhas de simetria.

B mudança de nível em planta.

C cantos antes da conformação.

D limites de vistas ou cortes parciais interrompidos.

E contornos propostos em desenhos de paisagem.

A 0,80 m • 10 m

B 0,90 m • 15 m

C 1,00 m • 07 m

D 1,20 m • 12 m

E 1,50 m • 05 m

A 0,90 m a 1,20 m

B 1,00 m a 1,20 m

C 1,20 m a 1,50 m

D 1,20 m a 1,80 m

E 1,50 m a 1,80 m