Questões de Concursos Públicos - VUNESP - 2016 - Prefeitura de São José do Rio Preto - SP - Educador Social

A trocar-no ... mim

B trocá-lo ... eu

C trocar ele ... mim

D trocar-lhe ... eu

E trocá-lo ... mim

A está proibida pelo poder público.

B é uma operação complexa.

C acontece sob pressão popular.

D constitui uma tarefa simples.

E ocorre sem inoperâncias.

A o poder público está isento de responsabilidade na distribuição de remédios gratuitos à população em geral.

B o doente que fica desatendido sem medicamento a que tem direito deixa de exigir explicações plausíveis do poder público.

C o poder público deve abster-se de pretextos burocráticos ao justificar falhas pontuais na distribuição de remédios.

D as falhas eventuais na distribuição de remédios à população minoram o desconforto do doente sem o seu medicamento.

E a reparação de problemas na distribuição de remédios começa pelos pretextos burocráticos do poder público.

A e garantir o acesso tempestivo às pessoas que deles dependem / que fica sem medicação à qual tem direito.

B e garantir o acesso tempestivo à pessoas que deles dependem / que fica sem medicação à que tem direito.

C e garantir o acesso tempestivo à essas pessoas que deles dependem / que fica sem medicação à qual tem direito.

D e garantir o acesso tempestivo à pessoas que deles dependem / que fica sem medicação à qual tem direito.

E e garantir o acesso tempestivo às pessoas que deles dependem / que fica sem medicação à que tem direito.

A O reparo imediato e as desculpas cabe ao poder público, quando existem falhas pontuais.

B Cabe ao poder público o reparo imediato e as desculpas, quando existe falhas pontuais.

C As desculpas e o reparo imediato cabem ao poder público, quando se identifica falhas pontuais.

D O reparo imediato e as desculpas cabem ao poder público, quando ocorrem falhas pontuais.

E Cabe ao poder público as desculpas e o reparo imediato, quando ocorre falhas pontuais.

A uma exemplificação.

B um vocativo.

C uma correção.

D uma advertência.

E um resumo.

A habitantes.

B remédios gratuitos.

C representantes do poder público.

D pretextos burocráticos.

E doentes da cidade.

A menores ... por

B menor ... de

C menores ... a

D menor ... à

E menores ... para

A perigoso.

B inexpressivo.

C conhecido.

D comum.

E estranho.

A os adultos mostraram-lhe, com paciência, que existe muita diferença entre o mundo imaginário das crianças e o deles.

B a escola foi um espaço de repressão à sua imaginação, e o caminho para poder continuar sonhando foi o texto literário.

C a comunicação das palavras entre si sempre foi uma situação incompreensível para ela, que abandonou o texto literário.

D a imaginação efervescia em sua mente, e a escola promoveu situações para torná-la uma pessoa ainda mais criativa.

E o contato com o texto literário aconteceu muito cedo em sua vida, mas ele nunca lhe despertou o interesse pelo mundo da imaginação.