Questões de Concursos Públicos - Unesc - 2026 - SAMAE de Jaguaruna - SC - Leiturista

A A palavra "vô" não deveria ser acentuada, pois trata-se de um apelido familiar informal e não exige marcação gráfica.

B "Já" e "vô" são acentuadas por regra das oxítonas terminadas em vogal, o que justifica o uso do acento.

C Ambas as palavras são acentuadas por exigência do acento diferencial, embora não haja risco de ambiguidade.

D A palavra "já" é acentuada por ser uma paroxítona terminada em "a" e "vô" recebe acento por ser proparoxítona reduzida.

E A palavra "vô" é acentuada por redução de "avô", mantendo o timbre fechado da vogal tônica "o".

A Ao contrário do avô, a avó não ocupa espaço afetivo ativo na narrativa, embora seja mencionada com frequência.

B A presença reduzida da avó é uma estratégia do texto para ressaltar a figura afetiva do avô.

C O uso de calça e a saída para o trabalho refletem uma ruptura com o modelo doméstico tradicional.

D A recusa da avó em brincar pode ser lida como indiferença, mas também como consequência do cansaço.

E O texto sugere que a avó é ausente emocionalmente, embora esteja presente fisicamente em casa.

A Poderia ser usado um "por que" separado, pois o pronome interrogativo está subentendido no contexto.

B O uso do "porque" é inadequado na frase, pois deveria ser substituído por "porquê", com acento.

C A palavra "porque" introduz uma explicação dada pelo avô, funcionando como conjunção causal.

D O termo "porque" introduz uma consequência, expressando o resultado da fala anterior da neta.

E A conjunção "porque" foi usada com sentido final, indicando a intenção do avô de reiniciar o jogo.

A O comportamento do avô, ao evitar hábitos esperados, mostra resistência à velhice e desejo de se sentir jovem.

B A ausência de medicamentos e cochilos diurnos indica que o avô é indiferente aos sinais naturais da idade.

C A relação do avô com a neta é construída por meio de gestos silenciosos que evitam o afeto explícito.

D Ao brincar com a neta, o avô tenta compensar a ausência da avó, que trabalha fora durante o dia.

E A rotina do avô, mesmo diferente do comum, revela-se coerente com um papel afetivo e presente na vida da neta.

A As reticências foram utilizadas incorretamente, pois não há nenhuma omissão de palavras na frase.

B As reticências sugerem continuidade da fala, indicando que a frase da menina não foi concluída totalmente.

C O uso das reticências mostra que a personagem foi interrompida bruscamente pelo avô.

D As reticências criam suspense, sugerindo que a menina suspeita de algo escondido pelo avô.

E As reticências indicam que a personagem esqueceu o que ia dizer e abandonou a frase. 

A O jogo, apesar de simples, funciona como um teste de memória e percepção da criança.

B A criação da brincadeira evidencia a tentativa do avô de retomar uma tradição familiar passada.

C A dinâmica do jogo estimula a obediência às regras, destacando a importância de seguir instruções.

D O encerramento da brincadeira indica que o avô valoriza mais a competição do que o carinho.

E A retirada dos papéis pelo vento reforça o caráter lúdico e imprevisível das relações afetivas.

A "Mas" é uma conjunção adversativa, pois indica oposição entre saber que é chamada e não poder responder.

B O uso de "mas" introduz uma justificativa, semelhante a "porque", esclarecendo o motivo da ação da personagem.

C A palavra "mas" é usada como intensificador, reforçando a vontade da personagem de manter os olhos fechados. 

D A troca de "mas" por "mais" seria aceitável nesse trecho, pois ambas pertencem à mesma classe gramatical.

E A palavra "mas" tem sentido de adição, podendo ser substituída por "mais" sem prejuízo ao sentido da frase.

A O jogo "Pisei" funciona como metáfora para as tentativas de aproximação afetiva nas relações familiares.

B A presença dos animais no início da brincadeira contribui para compor o ambiente lúdico e cotidiano da casa.

C A brincadeira não acontece de fato, pois tudo é fruto da imaginação da menina ao observar o avô lendo.

D A narração em primeira pessoa aproxima o leitor da sensibilidade da criança e permite ver o avô com afeto.

E O texto desmistifica o papel dos avós tradicionais e propõe novas formas de relação familiar.

A A chegada da avó interrompe o momento entre avô e neta, provocando um conflito que altera o tom do texto. 

B O gesto do avô no final da brincadeira revela um desejo de controle sobre as ações da neta.

C O contato entre os dois se sustenta em uma rotina de deveres e instruções, própria de um ambiente disciplinado.

D O silêncio entre eles durante a atividade reforça um tipo de comunicação não verbal, baseada em confiança.

E A espontaneidade da criança é reprimida pelas regras do jogo e pela supervisão constante do avô. 

A A vírgula separa duas orações coordenadas que expressam ideias opostas entre si.

B A vírgula marca a omissão de um verbo que já havia sido mencionado anteriormente.

C A vírgula separa o vocativo, indicando que a fala se dirige diretamente à pessoa chamada.

D A vírgula foi empregada para indicar uma pausa respiratória antes do final da frase.

E A vírgula foi usada apenas por estilo, sem apresentar função gramatical definida no contexto.