Questões de Concursos Públicos - UFMT - 2024 - Prefeitura de Campos de Júlio - MT - Psicólogo Escolar

A compreensão do processo de desenvolvimento infantil na perspectiva da psicologia histórico-cultural inclui alguns elementos que se mostram fundamentais a essa compreensão. Em relação a esses elementos, marque a alternativa INCORRETA. 

Considerando as contribuições de Lev Semenovich Vygotsky e de Alexis Leontiev para o entendimento do desenvolvimento cognitivo e intelectual da criança, marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas. ( ) O desenvolvimento intelectual da criança deve ser estudado e considerado como resultado da assimilação prática da realidade. ( ) Ao longo do processo de desenvolvimento, a criança assimila as formas sociais de conduta e as internaliza. ( ) O educador apenas estimula e acompanha a criança em seu desenvolvimento cognitivo e intelectual, o qual se concretiza biologicamente. ( ) A finalidade da educação escolar infantil é criar condições para o fortalecimento das funções psicológicas elementares das crianças. Assinale a sequência correta.

Em relação ao Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH), analise as afirmativas. I. Desde a década de 1990, é tido como um dos principais motivos de encaminhamento infantil para tratamento médico e psicológico. II. O TDAH, no DSM V, traz uma incidência do transtorno em 5% em crianças e 2,5% em adultos, em que o tratamento mais frequente é o uso do metilfenidato, mais conhecido como Ritalina. III. É um transtorno do neurodesenvolvimento definido por níveis prejudiciais de desatenção, desorganização e/ou hiperatividade-impulsividade. Está correto o que se afirma em

Considerando a pedagogia histórico-crítica e a psicologia histórico-cultural, marque a afirmativa correta que apresenta respectivamente seus principais representantes.

Considerando a psicologia escolar, na perspectiva inclusiva e emancipatória, analise as afirmativas. I. A psicologia escolar, diante da Educação Especial, não deve ter como foco apenas o desenvolvimento de habilidades sociais dos estudantes, mas o desenvolvimento de suas funções psicológicas superiores em patamares cada vez mais complexos. II. A inclusão de estudantes com deficiência nas escolas deve ter como parâmetro a imediaticidade de suas queixas e necessidades, de modo que as intervenções da psicologia contribuam para que esses se apropriem da ideologia dominante. III. As pessoas com deficiência podem ser tão alienadas ou livres como as pessoas comuns. Uma educação que se coloca como inclusiva e emancipatória, ao pensar o processo educativo dessas pessoas, deve enfrentar a formação unilateral do ser humano. Está correto o que se afirma em

José Bleger foi um psicanalista argentino que, junto com Enrique Pichon-Rivière, construiu a metodologia de trabalho dos Grupos Operativos, e a utilizou em escolas. Com relação aos Grupos Operativos, analise as afirmativas. I. Propõem uma dissociação entre o pensar e o executar, reservando o momento dos atendimentos em grupo para a reflexão psicológica, pela via do verbal. II. Entendem que o próprio processo grupal se configura como um processo de aprendizagem, no qual se mobilizam ansiedades paranoides e depressivas, que devem ser manejadas pelo terapeuta. III. Dado o seu caráter estático, os membros do grupo assumem posições fixas, como o de porta-voz e de bode-expiatório, as quais estão em consonância com as características de sua personalidade. Está correto o que se afirma em

Um importante teórico brasileiro, que influenciou as teorias psicológicas e trouxe subsídios para a atuação do psicólogo escolar foi Paulo Freire. Sobre as contribuições desse autor, marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas. ( ) Uma educação libertadora tem por base a transferência de conhecimento acumulado pelo educador para o educando. ( ) A aprendizagem se dá no contato com outros seres humanos e demanda uma postura ativa dos envolvidos, de tal modo que os adultos (professores e psicóloga) devem estar abertos a aprender com as crianças. ( ) O processo dialógico e não diretivo é a base para a construção do conhecimento (aprendizagem) e para a transformação das pessoas. ( ) A necessária amorosidade no processo de aprendizagem implica relevar as faltas e cuidar para que crianças e adolescentes não assumam a responsabilidade por aquilo que fazem. Assinale sequência correta. 

Ao observar os próprios filhos, Jean Piaget, importante autor da abordagem construtivista, formulou uma teoria da aprendizagem que é aplicada em várias áreas, mormente na psicologia e na educação. Analise as afirmativas abaixo, que versam sobre essa teoria. I. A acomodação é um dos aspectos da aprendizagem e diz respeito ao processo de adaptação do sujeito ao novo objeto, por meio de uma transformação interna. II. De acordo com a psicologia genética, o desenvolvimento e a aprendizagem se dão a partir de um processo de sucessivas desequilibrações e equilibrações. III. Apriorismo e contextualização são os conceitos utilizados pelo construtivismo para explicar o processo de assimilação dos objetos pelo indivíduo. Está correto o que se afirma em

Apesar de suas formulações iniciais terem começado no campo da clínica e da psicopatologia, a psicanálise se desenvolveu a ponto de suas teorias serem aplicadas nos mais diversos campos, entre eles o da educação. Analise as afirmativas abaixo, que utilizam conceitos psicanalíticos para compreender situações típicas do processo de educação escolar. I. A relação entre professor e aluno pode ser compreendida a partir dos processos de transferência e contratransferência, nos quais ambos realizam investimentos libidinais um na figura do outro. II. Com o período de latência, o indivíduo pode investir sua energia libidinal, através da sublimação, no processo de aprendizagem. III. A aprendizagem é um processo cognitivo que se dá a partir da construção de representações mentais internalizadas dos objetos externos, devendo ser evitada a interveniência das questões afetivas. Está correto o que se afirma em

O psicólogo escolar tem sido chamado a intervir nas situações de fracasso escolar, termo impreciso que aglutina diferentes questões vivenciadas pelos alunos na escola, como as dificuldades de aprendizagem, o baixo desempenho acadêmico, a repetência ou problemas de comportamento. Analise as afirmativas abaixo, que versam sobre esse fenômeno. I. Historicamente, tem-se culpabilizado o aluno e as famílias, desconsiderando todas as questões históricas e sociais que atravessam e condicionam os processos educativos e a função do sistema educacional (implícita e explícita) em nossa sociedade. II. Questões como o desempenho escolar e a repetência tem uma grande influência dos determinantes históricos e sociais, já as questões afetas ao comportamento devem ser compreendidas unicamente em sua dinâmica pessoal e subjetiva. III. A escola pública tem um longo histórico de descompasso com as famílias das classes populares, reproduzindo um discurso moralizante e estigmatizante, descolado da realidade e que produz sofrimento psíquico e reforça a exclusão social. Está correto o que se afirma em