Questões de Concursos Públicos - OBJETIVA - 2021 - Prefeitura de Victor Graeff - RS - Professor - Anos Finais do Ensino Fundamental - Língua Portuguesa
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Q170760
OBJETIVA - 2021 - Prefeitura de Victor Graeff - RS - Professor - Anos Finais do Ensino Fundamental - Língua Portuguesa
Em conformidade com o Parecer CNE/CEB nº 7/2010,
assinalar a alternativa que preenche as lacunas abaixo
CORRETAMENTE:
As Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a Educação
Básica têm como fundamento essencial a responsabilidade
que o Estado brasileiro, a família e a sociedade têm de
garantir a democratização do _________, __________,
__________ e sucesso das crianças, jovens e adultos na
instituição educacional, sobretudo em idade própria a cada
etapa e modalidade; a aprendizagem para continuidade dos
estudos; e a extensão da obrigatoriedade e da gratuidade da
Educação Básica.
Q170759
OBJETIVA - 2021 - Prefeitura de Victor Graeff - RS - Professor - Anos Finais do Ensino Fundamental - Língua Portuguesa
Em conformidade com o Ministério da Educação:
Orientações e ações para a educação das relações étnico-raciais, analisar a sentença abaixo:
Ao estudar a cultura afro-brasileira, atentar para visualizá-la
com consciência e dignidade; recomenda-se estudar somente
aspectos relativos a seus costumes, alimentação, vestimenta
ou rituais festivos, sem contextualizá-la (1ª parte). Tratar as
questões raciais no ambiente escolar, de forma simplificada,
em algumas áreas ou em uma disciplina, ou dia escolhido,
não é a melhor estratégia para levar os alunos aos
posicionamentos de ação reflexiva e crítica da realidade em
que estão inseridos (2ª parte).
A sentença está:
Q170749
OBJETIVA - 2021 - Prefeitura de Victor Graeff - RS - Professor - Anos Finais do Ensino Fundamental - Língua Portuguesa
Em conformidade com ZABALA, sobre o tempo e o
espaço, analisar aos itens abaixo:
I. As formas de utilizá-los são duas variáveis que, apesar de
serem as mais destacadas, não têm influência crucial na
determinação das diferentes formas de intervenção
pedagógica.
II. As características físicas da escola, das aulas, a
distribuição dos alunos na classe e o uso flexível ou rígido
dos horários são fatores que apenas configuram e
condicionam o ensino, mas não transmitem e nem
veiculam sensações de segurança e ordem.