Questões de Concursos Públicos - OBJETIVA - 2019 - Prefeitura de Jahu - SP - Professor - Atendimento Educacional Especializado
Resolva questões gratuitas da OBJETIVA - 2019 - Prefeitura de Jahu - SP - Professor - Atendimento Educacional Especializado. Banco com 12 perguntas de concursos. Prepare-se com simulados e estatísticas de acerto.
Q116579
OBJETIVA - 2019 - Prefeitura de Jahu - SP - Professor - Atendimento Educacional Especializado
Ano: 2019
Órgão:
Prefeitura de Jahu - SP
Banca:
OBJETIVA
Matéria:
Pedagogia
Assunto: Temas Educacionais Pedagógicos
De acordo com FONSECA, no que se refere à deficiência mental, quanto ao papel do professor, analisar a sentença abaixo:
O professor no campo da deficiência mental tem de exercer funções de coordenador interdisciplinar, gestor de recursos humanos e materiais, organizador científico de estações de aprendizagem e criador, produtor e disseminador de currículos, de programas, de equipamentos, de material, de dispositivos tecnológicos etc. (1ª parte). O professor, no campo da deficiência mental e no da educação especial em geral, não precisa assumir a função de um sintetizador de informação para incorporar a informação de médicos, psicólogos, terapeutas e especialistas etc. em estratégias educacionais efetivas. A interação produtiva com especialistas não é fundamental (2ª parte).
A sentença está:
Q116578
OBJETIVA - 2019 - Prefeitura de Jahu - SP - Professor - Atendimento Educacional Especializado
Ano: 2019
Órgão:
Prefeitura de Jahu - SP
Banca:
OBJETIVA
Matéria:
Pedagogia
Assunto: Temas Educacionais Pedagógicos
De acordo com Kortmann in STOBÄUS e MOSQUERA, quanto à inclusão da criança especial que começa na família, analisar os itens abaixo:
I. É importante uma ajuda terapêutica precoce, no sentido de desenvolver nas famílias um olhar diferenciado de aposta sobre seus filhos, descobrindo, assim, os caminhos possíveis para apoiar o filho no seu desenvolvimento como pessoa. Por muito tempo famílias procuravam orientações somente quando a criança atingia a idade escolar, na maioria das vezes, eram crianças que passavam seis, sete anos de sua vida sem serem entendidas pelo seu grupo familiar.
II. O trabalho da estimulação precoce atua sobre o desenvolvimento da criança, visando auxiliar as modificações físicas e intelectuais do portador de necessidades especiais, por meio de intervenções adequadas desde os primeiros dias de seu nascimento. Seu objetivo principal está, entretanto, mais centrado na família e na relação desta com recém-nascido, do que em técnicas de bombardeiro sensorial, destinados, supostamente, a despertá-lo.
« Anterior
Próximo »
Showing 11 to 12 of 12 results
1
2