Questões de Concursos Públicos - NC-UFPR - 2024 - Prefeitura de Almirante Tamandaré - PR - Professor de Educação Básica (Anos Iniciais)

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Q227736 NC-UFPR - 2024 - Prefeitura de Almirante Tamandaré - PR - Professor de Educação Básica (Anos Iniciais)
Ano: 2024
Banca: NC-UFPR
Matéria: Pedagogia
Assunto: Currículo (Teoria e Prática)

O Currículo Municipal de Almirante Tamandaré para o Ensino Fundamental Anos Iniciais – 1.º ao 5.º ano – constitui-se por cinco áreas do conhecimento. Quais são essas áreas? 
Q227735 NC-UFPR - 2024 - Prefeitura de Almirante Tamandaré - PR - Professor de Educação Básica (Anos Iniciais)
Ano: 2024
Banca: NC-UFPR
Matéria: Pedagogia
Assunto: Temas Educacionais Pedagógicos

Quanto às metodologias e estratégias didático-pedagógicas, assinale a alternativa correta. 
Q227734 NC-UFPR - 2024 - Prefeitura de Almirante Tamandaré - PR - Professor de Educação Básica (Anos Iniciais)
Ano: 2024
Banca: NC-UFPR
Matéria: Pedagogia
Assunto: Temas Educacionais Pedagógicos

Quanto ao Projeto Político-Pedagógico (PPP) e ao Plano de Trabalho, assinale a alternativa correta. 
Q227733 NC-UFPR - 2024 - Prefeitura de Almirante Tamandaré - PR - Professor de Educação Básica (Anos Iniciais)
Ano: 2024
Banca: NC-UFPR
Matéria: Pedagogia
Assunto: Currículo (Teoria e Prática)

Qual é a concepção que pauta o Referencial Curricular Municipal – Matriz dos Saberes? 
Q227732 NC-UFPR - 2024 - Prefeitura de Almirante Tamandaré - PR - Professor de Educação Básica (Anos Iniciais)
Ano: 2024
Banca: NC-UFPR
Matéria: Pedagogia
Assunto: Temas Educacionais Pedagógicos

A “sequência didática de gêneros textuais” (doravante SD) é uma modalidade organizativa proposta para o ensino da língua materna que, em linhas gerais, significa, de acordo com Dolz, Noverraz e Schneuwly (2004, p. 97), “um conjunto de atividades escolares organizadas, de maneira sistemática, em torno de um gênero textual oral ou escrito.” Esse dispositivo didático, conforme defendem os autores, ajuda o aluno no domínio de um determinado gênero textual, adequando-se a uma situação comunicativa, com oportunidade de novas práticas de linguagem. Disponível em: https://www2.ifrn.edu.br/ojs/index.php/HOLOS/article/view/6664/pdf. A sequência didática (SD) e o trabalho com gêneros textuais: 
Q227731 NC-UFPR - 2024 - Prefeitura de Almirante Tamandaré - PR - Professor de Educação Básica (Anos Iniciais)
Ano: 2024
Banca: NC-UFPR
Matéria: Pedagogia
Assunto: Legislação da Educação

Segundo a BNCC, o processo básico de alfabetização implica: 
Q227730 NC-UFPR - 2024 - Prefeitura de Almirante Tamandaré - PR - Professor de Educação Básica (Anos Iniciais)
Ano: 2024
Banca: NC-UFPR
Matéria: Pedagogia
Assunto: Currículo (Teoria e Prática)

De acordo com o Referencial Curricular Municipal – Matriz dos Saberes –, a transição corresponde a: 
Q227729 NC-UFPR - 2024 - Prefeitura de Almirante Tamandaré - PR - Professor de Educação Básica (Anos Iniciais)
Ano: 2024
Banca: NC-UFPR
Matéria: Pedagogia
Assunto: Avaliação Educacional

Considere o seguinte trecho sobre avaliação de aprendizagens: A avaliação das aprendizagens é indissociável ao processo de desenvolvimento pleno do sujeito em suas dimensões da integralidade. Com isso em mente, assinale a alternativa que nomeia corretamente as dimensões que constituem a integralidade do sujeito e importam ao processo de avaliação, de acordo com o Referencial Curricular da rede municipal de educação de Almirante Tamandaré – Matriz dos Saberes – Ensino Fundamental. 
Q227728 NC-UFPR - 2024 - Prefeitura de Almirante Tamandaré - PR - Professor de Educação Básica (Anos Iniciais)
Ano: 2024
Banca: NC-UFPR
Matéria: Pedagogia
Assunto: Legislação da Educação

De acordo com as Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental de Nove Anos, na implementação do Projeto Político-Pedagógico: