Questões de Concursos Públicos - IV - UFG - 2015 - UFG - Técnico em Assuntos Educacionais

De acordo com as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Básica (2013), a educação básica é composta das seguintes etapas:

Três aspectos relativos ao tempo de escolarização justificam a revisão que resultou nas Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Básica, versão 2013. São eles:

A educação infantil deve ser pautada pelo cuidado e pela educação, sendo que a sua proposta curricular deve envolver:

Leia os objetivos apresentados a seguir. Pleno domínio da leitura e da escrita e do cálculo, compreensão do ambiente natural e social, formação de atitudes e valores. Tais objetivos referem-se à seguinte etapa educacional:

De acordo com as Diretrizes Curriculares Nacionais (2013), há quatro abordagens de organização e gestão do currículo escolar, a saber:

De acordo com a LDB n. 9.394/1996, estão entre os desafios e objetivos do ensino médio:

Nos anos 1990 do século XX, cenário da promulgação da LDB n. 9.394/1996, verifica-se uma redefinição do papel do Estado em relação à educação escolar. Segundo Saviani (2008), o controle se desloca do processo para o produto, razão pela qual o Estado passa a ser o avaliador. A pressão pela produtividade e a avaliação de resultados carregam a promessa da eficiência. Este processo denomina-se:

O fragmento a seguir é parte de uma notícia: “Prefeitura fornece cursos e oficinas de informática e usos de novas tecnologias para professores”. O Núcleo de Tecnologia Educacional (NTE), da Semed (Secretaria Municipal de Educação), é responsável pela fomentação da inclusão digital nas escolas municipais, com o intuito de dinamizar e qualificar o processo de ensinoaprendizagem, utilizando ferramentas disponibilizadas nos ambientes de tecnologia (laboratório de Informática Educativa, Telessala, biblioteca, sala de leitura, sala de multimídia e outros) das unidades de ensino. Disponível em: < http://chicoterra.com/2015/03/23/prefeitura-promove-cursos-e-oficinas-de-informatica-e-uso-de-novas-tecnologias-para-professores/ >. Acesso em: 10 abr. 2015. De acordo com a notícia:

Leia os quadrinhos a seguir. Disponível em: < https://formacaobartolomeu.files.wordpress.com/2008/06/cool-cartoon-2911742.png >. Acesso em: 10 abr. 2015. (Adaptado). Observa-se nos quadrinhos que, entre os desafios apresentados pela educação escolar contemporânea, está a reflexão sobre a inserção das novas tecnologias na sala de aula. Quanto a este tema sabe-se que:

De acordo com o Decreto Lei n. 5.154/2004, a educação profissional de nível médio deve ter como características: