Questões de Concursos Públicos - INSTITUTO PRÓ-MUNICÍPIO - 2019 - Prefeitura de Massapê - CE - Professor - Educação Física

“A relação professor-aluno é um aspecto fundamental no processo de ensino e aprendizagem, tendo em vista que, por mais bem elaboradas que sejam as estratégias metodológicas para o trabalho de determinado conteúdo, o ensino e a aprendizagem só serão bem-sucedidos se os alunos participarem efetivamente.” (DARIDO; RANGEL, 2005). Analise as seguintes afirmações e em seguida marque a opção correta: I. O professor deve levar em conta as contribuições dos alunos no início e durante as atividades; II. O aluno deve descobrir sozinho as soluções para os problemas. Como por exemplo, nos conflitos que emergem nas aulas. A intervenção do professor diminui a autonomia do aluno; III. A relação professor-aluno deve contemplar o diálogo, sendo o professor um mediador, provocando reflexões a partir das situações que se colocarem; IV. O importante é garantir o cumprimento de todo o conteúdo programático, independente do ritmo de aprendizado dos alunos. Estão corretos:

Segundo Libâneo (2013), as tendências pedagógicas são classificadas geralmente em dois grandes grupos: as de cunho liberal – Pedagogia Tradicional, Pedagogia Renovada e Tecnicismo Educacional – e as de cunho progressista – Pedagogia Libertadora e Pedagogia Crítico-Social dos Conteúdos. Em relação às tendências citadas, assinale a opção correta:

O planejamento é uma ação educacional que envolve três grandes dimensões: análise da realidade, projeção de finalidade e elaboração de formas de mediação (VASCONCELLOS, 2017). Há planos em pelo menos três níveis: o plano da escola, o plano de ensino e o plano de aula. O _______ é a previsão dos objetivos e tarefas do trabalho docente para um ano ou semestre. O _______ é o mais global pois liga o projeto político pedagógico da escola com a organização do ensino. O _______, por seu turno, prevê o desenvolvimento do conteúdo para uma aula ou conjunto de aulas e tem caráter bastante específico. A sequência correta para o preenchimento das lacunas, está em:

A avaliação é uma tarefa didática importante que deve acompanhar todo o trabalho docente, como forma de verificar os progressos e dificuldades, não apenas dos alunos, mas também da prática pedagógica do professor. Sobre a avaliação na Educação Física, assinale V para verdadeiro e F para falso: ( ) Em uma perspectiva tradicional ou esportivista que vigorou no Brasil na década de 1970, a avaliação em Educação Física preocupava-se com medidas de desempenho, das capacidades físicas, das habilidades motoras, e em alguns casos, medidas antropométricas; ( ) Em uma vertente mais humanista de avaliação, para uma efetiva avaliação em Educação Física, deve-se considerar apenas a participação dos alunos nas aulas; ( ) São pontos importantes a serem considerados no processo avaliativo: informar ao aluno suas dificuldades e os avanços alcançados; os critérios utilizados na avaliação; diversificar os instrumentos avaliativos; considerar as dimensões de conteúdo (conceitual, procedimental e atitudinal); ( ) A autoavaliação não se configura como uma possibilidade dentro da Educação Física pois além da falta de sinceridade dos alunos nesta ação, o professor é quem possui a preparação necessária para efetivar a avaliação com os devidos critérios. A sequência correta, de cima para baixo, é:

Considerando as dimensões de conteúdo (conceitual, procedimental e atitudinal), analise os itens a seguir e marque a opção correta: I. Conhecer as mudanças pelas quais passam os esportes, saber o porquê de o futebol ter iniciado no Brasil como um esporte de elite, compreender os motivos que levaram a mudança nas regras do voleibol, são exemplos de trabalho com ênfase na dimensão atitudinal; II. Vivenciar os fundamentos esportivos e conseguir aplicá-los em jogo, vivenciar ritmos diferentes como na dança de salão, são exemplos de trabalho com ênfase na dimensão conceitual; III. Respeitar os adversários, e resolver os problemas com atitudes de diálogo e não através da violência, são exemplos de ênfase na dimensão atitudinal; IV. As dimensões de conteúdo apresentam correspondência direta com os seguintes questionamentos: dimensão conceitual – o que se deve saber fazer? Dimensão procedimental – o que se deve saber? E dimensão atitudinal – como se deve ser? Estão corretos:

As chamadas abordagens da Educação Física escolar surgem na década de 1980 como um contraponto ao modelo mecanicista, esportivista e tradicional predominante na prática pedagógica da disciplina até então. Essas novas maneiras de pensar a Educação Física, tiveram grande influência na ampliação das possibilidades metodológicas da área. Com base na temática em questão, correlacione as colunas I e II e assinale a opção correta. COLUNA I 1. Psicomotricidade; 2. Desenvolvimentista; 3. Construtivista; 4. Crítico-emancipatória; 5. Crítico-superadora; 6. Saúde renovada. COLUNA II ( ) Defende o movimento como principal meio e fim da Educação Física. Que esta deve proporcionar ao aluno condições para que seu comportamento motor seja desenvolvido, através de experiências adequadas às faixas etárias; ( ) Considera imprescindível o conhecimento prévio do aluno, resgatando sua cultura de jogos e brincadeiras no processo de ensino e aprendizagem. O jogo tem papel privilegiado nessa proposta; ( ) Defende o ato de aprender através de processos cognitivos, afetivos e motores, buscando a formação integral do aluno; ( ) Valoriza a compreensão crítica do mundo e das relações nele estabelecidas, sem a pretensão de transformar esses elementos por meio escolar. Propõe o confronto do aluno com a realidade através de uma sequência denominada “transcendência de limites”; ( ) Apresenta o foco na aptidão física, no sentido de favorecer a autonomia do aluno para gerenciá-la. Em geral, propõe que a Educação Física desenvolva conhecimentos relativos à atividade física para o bem-estar e para a saúde; ( ) Amparada no discurso da justiça social, levanta questões de poder, interesse, esforço e contestação. Valoriza a contextualização e o resgate histórico e entende a Educação Física como uma disciplina que trata da Cultura Corporal. A sequência correta de cima para baixo é:

Sobre o músculo em destaque na imagem, assinale a opção correta: Imagem: https://commons.wikimedia.org

Analise as situações possíveis em uma aula de Educação Física relatadas a seguir e, com base nos conhecimentos sobre primeiros socorros, marque a opção correta: 1. Um aluno com asma, começa a tossir muito e sentir falta de ar. Inicialmente, tente acalmá-lo e colocá-lo em um local arejado. Se possível, deixe-o sentado abraçando as pernas. Se a falta de ar persistir, devem ser administrados broncodilatadores. 5. Aluno apresenta convulsão durante a aula. Afaste os demais alunos, deixe o aluno se debater até o fim do processo convulsivo. Não toque nele, apenas afaste objetos que possam machucá-lo. 8. Durante a aula, o aluno perde a consciência e cai: desmaio. Neste caso, coloque o aluno em decúbito ventral e eleve um pouco a cabeça. Descarte a possibilidade de parada cardiorrespiratória e verifique se há sinais de lesões por conta da queda. 10.Aluno recepciona mal a bola de basquetebol e fratura o dedo. Por ser uma fratura fechada, e no local ficar inchado, retire anéis se houverem, imobilize o local da maneira mais natural e confortável possível e encaminhar para o auxílio médico. O somatório dos itens corretos é:

Sobre o Handebol assinale a opção correta:

Observe a imagem e assinale V para verdadeiro e F para falso, em relação ao Basquetebol: ( ) Na chamada linha de lance livre, são cobrados os lances livre e estes valerão 1 ponto; ( ) No círculo central a bola é jogada ao alto e dando início à partida; ( ) A cada cesta, a bola deve ser reposta atrás da linha final; ( ) São fundamentos do basquetebol: passe, recepção, drible, arremesso, bandeja e rebote; ( ) Os métodos de ensino dos esportes coletivos podem ser classificados em tradicionais (orientados ao ensino e aprendizagem da técnica) e em novas correntes metodológicas (orientadas ao ensino e aprendizagem da tática). Sob a ótica de uma metodologia mais inovadora no basquetebol, poderíamos exemplificar quando desenvolvemos os fundamentos passe e recepção a partir de jogos pré-desportivos diversos e que se aproximem de ações reais de jogo. A sequência correta, de cima para baixo, é: