Questões de Concursos Públicos - IGEDUC - 2026 - Prefeitura de São José do Campestre - RN - Professor - Área: Inglês

The internal structure of noun phrases often involves complex modification by adjective phrases and specific pronominal constraints. Analyze the following assertions regarding syntax and usage constraints of adjectives and pronouns: I. In the phrase "The person responsible for the damage," the adjective must follow the noun because it is post-modified by a prepositional phrase. II. "Between you and I" is the prescriptively correct form for the object of a preposition in standard English grammar. III. Adjectives ending in -ble or -ible often follow the noun when the noun is modified by a superlative (e.g., "the best hotel available"). Select the correct analysis:

Reading comprehension requires distinguishing between literal information and inferential reasoning based on cohesive ties and reference. Considering the sentence "The heavy rain caused a flood, which destroyed the bridge," judge the statements as True (T) or False (F): (__) The relative pronoun "which" refers to the entire preceding clause (the fact that rain caused a flood). (__) It can be inferred that the bridge was destroyed directly by the rain drops, not by the resulting flood. (__) This structure is an example of a sentential relative clause, providing a comment on the whole situation. (__) The pronoun "which" could be grammatically replaced by "that" in this specific non-restrictive context. The correct sequence, from top to bottom, is:

Adverbial phrases provide circumstantial information, and their specific placement at the beginning of a sentence can trigger syntactic changes like subject-auxiliary inversion. Analyze the assertions below regarding negative adverbials and inversion: I. Fronting negative adverbials like "Under no circumstances" or "Seldom" requires subject-auxiliary inversion (e.g., "should you go"). II. Adverbials of frequency always trigger inversion when placed at the beginning of the sentence (e.g., "Sometimes go I"). III. "Little did he know" is a fixed phrase exemplifying negative inversion used for dramatic or emphatic effect. Select the correct analysis: 

Na língua inglesa, a ordem dos adjetivos que antecedem um substantivo segue uma convenção sintática conhecida como Royal Order of Adjectives. Considere os adjetivos old (idade), red (cor), cotton (material) e cleaning, empregado como adjetivo de finalidade/uso na construção cleaning cloth (equivalente a cloth for cleaning). Assinale a alternativa que apresenta a ordem correta desses adjetivos antes do substantivo cloth, conforme a sintaxe padrão do inglês. 

A gestão escolar democrática, enquanto princípio político-pedagógico, não se limita a normas de administração interna, mas expressa uma concepção de educação comprometida com a formação de sujeitos autônomos e com a construção coletiva do espaço público escolar. Analise as asserções a seguir e a relação proposta entre elas: I. A gestão democrática se efetiva quando os processos decisórios são compartilhados entre os diversos segmentos da comunidade escolar, ainda que sob coordenação técnico-administrativa da equipe gestora, assegurando que os encaminhamentos estejam subordinados à racionalidade organizacional da instituição. PORQUE II. A construção de uma cultura democrática na escola pressupõe o deslocamento do centro decisório, de uma lógica de comando institucional para uma lógica de negociação pedagógica e política, que valorize a escuta, o dissenso e a deliberação plural. A respeito dessas asserções, assinale a opção correta: 

A incorporação das Tecnologias da Informação e da Comunicação (TICs) à prática docente, longe de se restringir à instrumentalização de recursos digitais, demanda novas epistemologias de ensino, ressignificação das relações com o conhecimento e reorganização dos tempos e espaços escolares. Considerando essas implicações e os fundamentos teórico-práticos da integração crítica das tecnologias digitais ao contexto educativo, assinale a alternativa CORRETA:

Associe a segunda coluna de acordo com a primeira, que relaciona autores da Psicologia da Educação a formulações conceituais centrais de suas teorias do desenvolvimento e da aprendizagem: Primeira coluna: autor 1. Jean Piaget 2. Lev Vygotsky 3. Henri Wallon Segunda coluna: formulação conceitual (__) O desenvolvimento psíquico resulta de um processo dialético no qual a constituição do sujeito ocorre pela internalização de relações sociais mediadas simbolicamente, reconfigurando funções psicológicas inicialmente externas. (__) A gênese do conhecimento decorre de reorganizações sucessivas das estruturas cognitivas, produzidas pela tensão entre ação do sujeito e resistência do meio, em um movimento contínuo de equilíbrio dinâmico. (__) A construção da personalidade articula dimensões motoras, afetivas e cognitivas, cuja predominância varia ao longo do desenvolvimento, sem que uma dessas dimensões possa ser compreendida de forma isolada. Assinale a alternativa que apresenta a correta associação entre as colunas: 

No contexto da docência comprometida com processos formativos complexos, a didática não se reduz à dimensão técnica do planejamento, mas constitui-se como espaço de mediação entre conhecimento, contexto e sujeito. Nesse sentido, diferentes concepções de organização do ensino tensionam o papel do professor, os objetivos do currículo e a própria natureza do saber escolar. Com base em autores contemporâneos da didática crítica e da pedagogia reflexiva, identifique a alternativa CORRETA: 

Dewey e Montessori propuseram reformas significativas na educação, rompendo com práticas escolares tradicionais e influenciando distintas abordagens da pedagogia ativa. Seus modelos, embora convergentes em alguns princípios, revelam fundamentos distintos quanto à função da experiência, ao papel do ambiente e à construção da autonomia. Com base nessas contribuições, assinale a alternativa CORRETA:

À luz das discussões teóricas contemporâneas sobre o papel formativo da escola pública, considere as proposições que seguem sobre as relações entre currículo, diversidade sociocultural e a função social do conhecimento escolar. Com base em uma análise crítica, identifique a alternativa que expressa CORRETA e conceitualmente uma leitura alinhada aos fundamentos da pedagogia crítica e da justiça cognitiva.