Questões de Concursos Públicos - IF-PE - 2016 - IF-PE - Revisor de Texto Braille

A onde a numeração dos pontos de uma cela braille se faz de cima para baixo.

B onde não foi produzido qualquer ponto braille.

C sinal formado pelo conjunto dos seis pontos numa cela.

D pela sequência que compreende os pontos (1, 2, 4, 5).

E pela sequência formada pelos pontos (4, 5, 6).

A (4 - 1, 5)

B (2, 3,5)

C (4, 5, 6)

D (3, 5, 6)

E (3 - 2, 4)

A estenografia para evitar confusões na leitura de textos científicos.

B caixa alta nas representações das fórmulas de substâncias químicas.

C três celas em branco na linha seguinte a fórmulas e equações ou no caso de translineação.

D três celas vazias antes e uma cela vazia depois na representação de fórmulas inseridas em textos.

E ícones com significados específicos para representar condições que merecem atenção especial em ciências.

A (1, 6).

B (3, 4).

C (1, 4).

D (2, 5).

E (1, 2)

A (1, 6 - 1, 6).

B (2, 5 - 2, 5).

C (3, 6 - 3, 6).

D (3, 4 - 3 4).

E (1, 5 - 1, 5).

A Composição de funções.

B Intervalo fechado pela esquerda e aberto pela direita.

C Par ordenado.

D Intervalo aberto de extremos a,b.

E Intervalo fechado de extremos a,b.

A 1ª Cela (4) 2ª Cela (1, 4) 3ª Cela (1, 2, 3, 4, 6) 4ª Cela (1) 5ª Cela (2, 5) 6ª Cela (1, 2) 7ª Cela (1, 5, 6)

B 1ª Cela (5) 2ª Cela (3, 4, 5) 3ª Cela (2, 3, 4) 4ª Cela (3, 4) 5ª Cela (1, 3, 4, 5) 6ª Cela (1, 2, 6) 7ª Cela (2)

C 1ª Cela (6) 2ª Cela (3, 6) 3ª Cela (1, 2, 3, 4, 6) 4ª Cela (1) 5ª Cela (2, 5) 6ª Cela (1, 2) 7ª Cela (1, 5, 6)

D 1ª Cela (1, 2, 3, 4, 6) 2ª Cela (3, 5, 6) 3ª Cela (4, 6) 4ª Cela (1, 4) 5ª Cela (1, 5, 6)

E 1ª Cela (1, 2, 3) 2ª Cela (1, 3, 5) 3ª Cela (1, 2, 4, 5) 4ª Cela (3) 5ª Cela (1, 3, 4, 6)

A 1ª Cela (4, 6) 2ª Cela (1) 3ª Cela (5) 4ª Cela (2, 5) 5ª Cela (2, 5) 6ª Cela (2) 7ª Cela (4, 6) 8ª Cela (1, 2)

B 1ª Cela (1, 2, 4) 2ª Cela (4, 6) 3ª Cela (4, 6) 4ª Cela (1) 5ª Cela (2, 5) 6ª Cela (2, 5) 7ª Cela (2) 8ª Cela (4, 6) 9ª Cela (1, 2)

C 1ª Cela (1, 3, 4, 6) 2ª Cela (2, 5) 3ª Cela (2, 5) 4ª Cela (2) 5ª Cela (1, 2, 4) 6ª Cela (1, 2, 6) 7ª Cela (1, 3, 4, 6) 8ª Cela (3, 4, 5)

D 1ª Cela (2, 3, 4, 5, 6) 2ª Cela (1) 3ª Cela (2) 4ª Cela (1, 2) 5ª Cela (2, 3, 4, 5, 6) 6ª Cela (1, 2, 6) 7ª Cela (1) 8ª Cela (2) 9ª Cela (1, 2) 10ª Cela (2, 3, 4, 5, 6)

E 1ª Cela (1, 2, 4) 2ª Cela (1, 2, 6) 3ª Cela (1, 3, 4, 6) 4ª Cela (2) 5ª Cela (1, 3, 4, 5, 6) 6ª Cela (3, 4, 5)

A colocar em vigência, através da Secretaria de Educação Especial, as disposições administrativas necessárias para dar cumprimento à presente portaria

B aprovar a publicação da Grafia Braille para a Língua Portuguesa com um conjunto de normas para a aplicação de toda a simbologia.

C adotar em todo o país, uma política de diretrizes e normas para o uso, o ensino, a produção e a difusão do Sistema Braille em todas as suas modalidades de aplicação.

D permitir que o Sistema Braille continue sendo o instrumento fundamental na educação, reabilitação e profissionalização das pessoas cegas

E informar a adequação gráfica decorrente do novo sistema especialmente para os professores e outros profissionais, bem como, para o usuário do Sistema Braille.

A (4, 5, 6 - 1, 2, 3).

B (4, 6 - 3, 6).

C (4, 5, 6 - 2, 5).

D (5 - 2, 3, 4, 5, 6).

E (4, 5, 6 - 3, 6).