Questões de Concursos Públicos - IF-MT - 2018 - IF-MT - Pedagogia
Resolva questões gratuitas da IF-MT - 2018 - IF-MT - Pedagogia. Banco com 16 perguntas de concursos. Prepare-se com simulados e estatísticas de acerto.
Q102161
IF-MT - 2018 - IF-MT - Pedagogia
Com base na leitura do texto de RUbens de Castro, julgue as assertivas e assinale a opção correta:
I - O texto é uma tentativa de caracterizar ou retratar, conforme o próprio título aponta, aquelas seres humanos que, por não alcançarem seu objeto de desejo, sentem-se "frustrados".
II - Segundo o texto do escritor mato-grossense Rubens de Castro, a frustração do ser humano é decorrente de não alcançar o que deseja ser.
III - Uma vez que não alcança seu objeto de desejo o ser humano recorre à hipocrisia, na medida em que finge ser o que não é.
IV - Conforme o texto, todos os seres humanos são, igualmente, frustrados.
Q102160
IF-MT - 2018 - IF-MT - Pedagogia
No texto, os elementos coesivos "mas" (1ª estrofe, verso 2), "pois" (1ª estrofe, verso 4), "segundo" (2ª estrofe, verso 3) e "ou" (3ª estrofe, verso 2) estabelecem relações entre as partes que integram. Assinale a alternativa que apresenta, respectivamente, a opção correta quanto a essas relações estabelecidas:
Q102159
IF-MT - 2018 - IF-MT - Pedagogia
No que diz respeito à função sintática no texto, assinale a alternativa que, respectivamente, associa-se aos substantivos "poço" (2ª estrofe, verso 1), "alguém" (2ª estrofe, verso 2) e "hipocrisia" (3ª estrofe, verso 1).
Q102158
IF-MT - 2018 - IF-MT - Pedagogia
Na passagem: "Mas a tara só vem à luz, segundo..." (2ª estrofe, verso 3), há o uso adequado de crase. O mesmo não se pode afirmar em:
Q102157
IF-MT - 2018 - IF-MT - Pedagogia
Conforme o dicionário Michaelis, licença poética é a liberdade de expressão que permite ao escritor utilizar construções que transgridem as normas poéticas ou gramaticais. É o caso do soneto de RUbens de Castro, que no primeiro terceto (no terceiro verso) faz uso da próclise no lugar da ênclise. Nas alternativas abaixo, considerando a norma padrão da língua poprtuguesa, o pronome oblíquo está usado de forma adequada apenas em:
Q102156
IF-MT - 2018 - IF-MT - Pedagogia
Considerando o uso adequado da acentuação gráfica, julgue as assertivas e, na sequência, assinale a alternativa correta:
I - Meio ambiente pode ser definido como o conjunto das condições biológicas, físicas e químmicas ou conjunto de circunstâncias culturais, econômicas, morais e sociais em que vivem os indivíduos.
II - Assistindo ao vídeo, você poderá ter idéias incríveis e também terá a oportunidade de comprá-lo por um preço baixíssimo.
III - A saúde pública requer o controle da incidência de surtos epidêmicos, através da vigilância sanitária.
IV - Reis, raínhas, príncipes e princesas: esse é o princípio da família dos contos de fadas legítimos, apesar das críticas contemporâneas.
Q102155
IF-MT - 2018 - IF-MT - Pedagogia
O uso adequado da pontuação é fundamental para o bom entendimento do texto. Nos casos abaixo, a vírgula está usada de forma inadequada em:
Q102154
IF-MT - 2018 - IF-MT - Pedagogia
Considerando as ocorrências de termos homônimos e parônimos, indique a sequência que completa corretamente as assertivas que seguem:
I - .............. de Direitos é o instrumento através do qual se opera a transmissão de direitos sobre determinado bem, que poderá ser móvel ou imóvel.
II - O IBGE divulgou ontem os resultados do .............. demográfico de 2017.
III - .............. é uma característica que qualifica a pessoa que é recatada, reservada, modesta e delicada em suas ações.
IV - A defesa civil alertou para o perigo .............. de deslizamentos de encostas durante as chuvas.
V - Em 2013, a embaixada italiana no Brasil divulgou que 30 milhões de brasileiros são descendentes de .............. italianos.
Q102153
IF-MT - 2018 - IF-MT - Pedagogia
Assinale a alternativa em que todos os termos estão corretamente flexionados no plural:
Q102151
IF-MT - 2018 - IF-MT - Pedagogia
As diretrizes para a Educação Profissional Técnica de Nível Médio (Resolução CNE/CEB 6/2012) estabelecem princípios e critérios a serem observados pelos sistemas de ensino e pelas instituições de ensino públicas e privadas na organização, no planejamento, no desenvolvimento e na avaliação de cursos e programas. É/são princípio(s) norteadore(s) da Educação Profissional Técnica de Nível Médio.
« Anterior
Próximo »
Showing 1 to 10 of 16 results
1
2