Questões de Concursos Públicos - IF-MS - 2016 - IF-MS - Professor - Matemática
Resolva questões gratuitas da IF-MS - 2016 - IF-MS - Professor - Matemática. Banco com 20 perguntas de concursos. Prepare-se com simulados e estatísticas de acerto.
App para Android
Estude para concursos onde estiver
Acompanhe editais, revise questões e continue sua preparação no celular com uma experiência leve e direta.
Instalação gratuita
Conteudo sempre a mão
Q53819
IF-MS - 2016 - IF-MS - Professor - Matemática
Supondo que numa indústria o custo médio da produção, em função da quantidade produzida “x”, é dado por C(x) = x/20 + 25 + 125/x. Determine a quantidade conveniente para que o custo médio seja mínimo:
Q53818
IF-MS - 2016 - IF-MS - Professor - Matemática
Considere que num circuito elétrico RC a carga q, em coulombs, seja dada pela função q(t) = (- 4/5).e- t + (8/5).sen 2t + (4/5).cos 2t, com t em segundos. Sabendo-se que a corrente elétrica I, em ampères, é I = dq/dt, determine o valor da corrente elétrica no instante t = 0:
Q53817
IF-MS - 2016 - IF-MS - Professor - Matemática
Determine o volume de um cone cujo, diâmetro da base mede 8 m e o perímetro de sua secção meridiana é 18 m. Adote = 3,14.
Q53816
IF-MS - 2016 - IF-MS - Professor - Matemática
Determinar a condição para que duas raízes da equação x3 – b.x2 + c.x – d = 0 sejam simétricas:
Q53815
IF-MS - 2016 - IF-MS - Professor - Matemática
Um tanque com a forma de um prisma com base hexagonal regular, sem tampa, foi construído a partir de chapas de aço. Sabendo que o custo do metro quadrado é de $ 10 para a lateral e $ 20 para a base e que o seu volume é de 64 m3 , assinale a alternativa que corresponda à parte inteira do custo mínimo dessa construção:
Q53813
IF-MS - 2016 - IF-MS - Professor - Matemática
Dados os números complexos z1 = 2.(cos /3+i.sen /3), z2 = 5.(cos +i.sen ) e z3 = 4.(cos2 +i.sen2 ), encontre a área do triângulo formado pelos seus afixos:
Q53812
IF-MS - 2016 - IF-MS - Professor - Matemática
Dados os números {1, 3, 5, 7 e 9}, quantos números de 5 (cinco) algarismos distintos podemos formar, de modo que os números 1 e 3 nunca fiquem juntos e os números 5 e 7 sempre ocupem posições lado a lado.
Q53811
IF-MS - 2016 - IF-MS - Professor - Matemática
Uma pessoa possuía certo número de objetos. Agrupando-os 4 a 4, de modo que cada grupo possua pelo menos um objeto diferente do outro, obtém-se o mesmo número de grupos que se os agrupasse 6 a 6, de modo idêntico. Quantos objetos possuía?
Q53810
IF-MS - 2016 - IF-MS - Professor - Matemática
Em um conjunto de quatro números, observa-se que os três primeiros estão em progressão geométrica e os três últimos estão em progressão aritmética, com razão 6. Sabendo que o primeiro número é igual ao quarto, a soma desses números é: