Questões de Concursos Públicos - IDHTEC - 2019 - Prefeitura de Santa Cruz da Baixa Verde - PE - Professor

A Ter conhecimento daquilo que vai ensinar, como vai ensinar, para quem vai ensinar.

B Viabilizar estratégias para que os objetivos sejam atingidos.

C Evitar improvisação e flexibilização do seu plano sendo fiel ao que foi estabelecido.

D Verificar para perceber até que ponto os objetivos traçados foram alcançados.

E Buscar uma metodologia adequada, como também recursos didáticos e tecnológicos que atendam aos objetivos propostos.

A Criar espaços de discussão coletiva, onde os temas discutidos estejam de acordo com as orientações e determinações dos órgãos superiores do ente federado.

B Envolver representantes da escola e da comunidade para que estes contribuam financeiramente com as metas estabelecidas.

C Estabelecer metas exclusivamente de cunho pedagógico para melhoria da aprendizagem dos alunos.

D Envolver apenas membros da comunidade escolar, onde a decisão final seja sempre da equipe gestora.

E Considerar a realidade sociocultural, econômica e política do contexto em que a escola se encontra inserida, estabelecendo metas para transformar essa realidade.

A Os conteúdos são abordados em disciplinas justapostas a partir das experiências e conhecimento construído pelo homem.

B Os conteúdos são desenvolvidos de forma integrada com as diferentes áreas do conhecimento em real trabalho de cooperação entre as disciplinas.

C Não há a necessidade de planejamento prévio, uma vez que os conteúdos surgem espontaneamente.

D Os estudantes podem escolher o que e como querem estudar.

E Os professores quem determinam o que deverá ser estudado priorizando disciplinas estruturantes.

A Utilizar as provas periódicas para classificar o que os alunos sabem e elaborar novos objetivos.

B Valorizar as provas periódicas em detrimento de suas observações diárias, de caráter diagnóstico.

C Observar gradativamente a participação e desempenho do aluno, redirecionando as metodologias utilizadas.

D Mensurar e quantificar o desempenho individual e coletivo.

E Cumprir as exigências do sistema educacional atribuindo notas e conceitos.

A Avaliação contínua e cumulativa do desempenho do aluno.

B Possibilidade de avanço nos cursos e nas séries mediante verificação do aprendizado

C Prevalência dos aspectos qualitativos sobre os quantitativos.

D Obrigatoriedade de estudos de recuperação, de preferência paralelos ao período letivo.

E Avaliação formativa e classificatória do desempenho do aluno.

A A Pedagogia Tradicional, valorizando a transmissão e aquisição do conhecimento historicamente construído pela sociedade.

B A Pedagogia Tecnicista, valorizando as aptidões e saberes dos alunos colocando-os no centro.

C A Pedagogia construtivista tendo como principal representante Demerval Saviani.

D A Pedagogia Renovada, defendendo a função social e política da escola, a qual deveria deve ser assegurar, a transformação social a partir do conhecimento sistematizado.

E A Pedagogia Libertadora, em defesa de uma escola conscientizadora, que problematizasse a realidade e trabalhasse pela transformação radical da sociedade capitalista.

A Neutralidade, racionalidade, eficiência, produtividade.

B Conscientização, reflexão crítica, eficiência, eficácia.

C Eficácia, eficiência, neutralidade, transformação.

D Produtividade, meritocracia, eficiência, racionalidade.

E Racionalidade, neutralidade, transformação social.

A Oculto

B Formal

C Informal

D Real

E Institucional

A Elemento que retarda a aprendizagem do aluno, pois o deixa inquieto e sem foco.

B Uma prática que promove a construção e a produção do conhecimento do objeto que deve ser inerente a professores e alunos.

C Algo que deve ser domesticado, para gerir a memorização.

D Uma prática condizente com a educação bancária.

E Um saber ingênuo que não promove a consciência crítica dos sujeitos.

A Meritocracia e valorização do magistério

B Liberdade e igualdade

C Gestão democrática e eficiência

D Diálogo e pluralidade

E Qualidade e quantidade