Questões de Concursos Públicos - IDECAN - 2015 - Colégio Pedro II - Professor - Geografia

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Q49147 IDECAN - 2015 - Colégio Pedro II - Professor - Geografia
Ano: 2015
Banca: IDECAN
Matéria: Geografia
Assunto: População

Planejando uma aula sobre o conteúdo programático de População Brasileira, um professor de Geografia apresentou aos docentes, na reunião de planejamento semanal, as seguintes pirâmides etárias. Na elaboração do plano de aula para as turmas da 1ª série do Ensino Médio, sobre as transformações na estrutura etária do Brasil nas próximas décadas, foram destacados como conteúdo programático
Q49146 IDECAN - 2015 - Colégio Pedro II - Professor - Geografia
Ano: 2015
Banca: IDECAN
Matéria: Geografia
Assunto: Desenvolvimento

No mundo atual, um grande desafio para a logística de transportes de mercadorias é a mudança de um modal para outro modal. Para facilitar o embarque e o desembarque de produtos numa economia globalizada, foi desenvolvido, a partir da década de 1950, o sistema intermodal. O sistema de transporte intermodal representa uma acentuada economia nos custos de armazenagem devido
Q49145 IDECAN - 2015 - Colégio Pedro II - Professor - Geografia
Ano: 2015
Banca: IDECAN
Matéria: Geografia
Assunto: Geografia Física

“As correntes marítimas são extensas porções de água que se deslocam pelo oceano, sempre nas mesmas direções, como se fossem larguíssimos ‘rios’ dentro do mar, movimentados pela ação dos ventos e pela rotação da Terra. Diferenciam‐se das águas do entorno do continente em temperatura, salinidade e direção. Causam grande influência no clima, principalmente porque alteram a temperatura atmosférica, e são importantes para atividade pesqueira.” (SENE, E. de; MOREIRA, J. C. Geografia Geral e do Brasil. São Paulo: Scipione, 2009, p. 128. Adaptado) Um professor de Geografia elaborou um estudo dirigido, utilizando como recurso os mapas do Atlas Geográfico sobre as correntes marítimas, para suas turmas da 1ª série do Ensino Médio. Com base no material utilizado pelo professor, pode‐se afirmar que a atividade proposta permitiu observar que a corrente
Q49144 IDECAN - 2015 - Colégio Pedro II - Professor - Geografia
Ano: 2015
Banca: IDECAN
Matéria: Geografia
Assunto: Geografia Política

A mudança do objeto de estudo da Geografia tem relação com o movimento de renovação da disciplina, ocorrido a partir da década de 1970, quando esta enfrentou uma reformulação de suas bases teóricas e metodológicas. Em 1976, Yves Lacoste publica o livro “Geografia: isso, serve, em primeiro lugar, para fazer a guerra”. A publicação é considerada um marco histórico desse período. No livro, o geógrafo francês Yves Lacoste denunciava
Q49143 IDECAN - 2015 - Colégio Pedro II - Professor - Geografia
Ano: 2015
Banca: IDECAN
Matéria: Geografia
Assunto: Geografia Física

A água potável – o ouro azul – é um patrimônio líquido escasso e, por isso, deveria ser objeto de livre acesso à humanidade. Contraditoriamente, as transnacionais são proprietárias de mais de 50% das fontes de água mineral do planeta. No século XXI, projeta‐se um cenário de sérios hidroconflitos em diferentes escalas – nacionais e internacionais –, pois mais de 75% das bacias hidrográficas do mundo são compartilhadas por dois ou mais países. A tabela apresenta situações de hidroconflitos em rios brasileiros e do continente americano. Assinale a alternativa que apresenta a correlação correta para ambas as situações.
Q49142 IDECAN - 2015 - Colégio Pedro II - Professor - Geografia
Ano: 2015
Banca: IDECAN
Matéria: Geografia
Assunto: Geografia Política

Um professor de Geografia produziu o seguinte texto: “Quando o jovem vendedor de verduras, Mohammed Bouazzi, ateou fogo em seu corpo na Tunísia, ninguém esperava que isso levasse à queda de um ditador há mais de 23 anos no poder e que, além disso, provocaria um efeito dominó regional. Ele concluiu a universidade e sonhava com uma vida melhor para sua família. O jovem teve seu dinheiro extorquido por policiais corruptos, cujo autoritarismo culminou com a tomada de sua barraca e mercadorias. Ele se imolou em dezembro, morreu 23 dias após, e o presidente ditador Ben Ali fugiu 40 dias depois. Os demais jovens da região se identificaram imediatamente com seu sacrifício e suas expectativas frustradas, o que levou a um crescimento do uso das redes de informação e suas nuvens.” O texto anterior visava a introduzir com mais propriedade a discussão sobre
Q49141 IDECAN - 2015 - Colégio Pedro II - Professor - Geografia
Ano: 2015
Banca: IDECAN
Matéria: Geografia
Assunto: Urbanização

Numa sala de aula, um professor de Geografia apresentou um trecho do poema Morte e vida severina, de João Cabral de Melo Neto, e fez uma adaptação do original para tratar a questão da violência tanto no campo quanto na cidade. Morte e vida severina Que é a morte que se morre De velhice antes dos trinta De emboscada antes dos vinte De fome um pouco por dia (de fraqueza e de doença é que a morte Severina ataca qualquer idade e até gente não nascida). Morte e vida do Severino Que é a morte que se morre Por todo tipo de violência antes dos trinta De bala perdida antes dos vinte De medo um pouco por dia (de assalto e de dengue é que essa morte ataca qualquer idade e até gente recém‐nascida). À luz dos textos, são fatores que contribuem para as situações de violência destacadas no campo e na cidade, respectivamente, a
Q49140 IDECAN - 2015 - Colégio Pedro II - Professor - Geografia
Ano: 2015
Banca: IDECAN
Matéria: Geografia
Assunto: Geografia Econômica

Leia o texto a seguir. “Quando a China abandonou a planificação econômica, e a Índia diminuiu a substituição de importações, 1/3 da população mundial foi arrancada de décadas de isolamento econômico e arremessada na corrente da economia global. Evoluções semelhantes, no antigo bloco soviético e na América Latina, afetaram mais um bilhão de pessoas.” (FRIEDEN, Jefrei. Capitalismo global: história econômica e política do século XX. Rio de Janeiro, Editora Zahar. 2008, p. 435.) O fator convergente no recente processo de crescimento econômico da China e da Índia foi o
Q49139 IDECAN - 2015 - Colégio Pedro II - Professor - Geografia
Ano: 2015
Banca: IDECAN
Matéria: Geografia
Assunto: Globalização

Texto I “Em todo lugar onde se possa gerar lucros, os obstáculos à expansão (dos grandes grupos empresariais) foram levantados, graças à liberalização e à desregulamentação: a telemática e os satélites de comunicações colocam em suas mãos (das empresas) formidáveis instrumentos de comunicação e controle; para que se reorganizem e reformulem, em consequência, suas estratégias internacionais.” (CHESNAIS, François. A mundialização do capital. São Paulo: Editora Xamã, 1996, p. 23.) Texto II “As tentativas de se construir um mundo só sempre conduziram a conflitos, porque se tem buscado unificar e não unir (...) A dimensão mundial é o mercado. (...) A dimensão fragmentada é a tribo – união de homens por suas semelhanças – e o lugar – união dos homens pela cooperação na diferença. A grande revolta se dá através do espaço, do lugar, ali onde a tribo descobre que não é isolada.” (SANTOS, Milton. Técnica, Espaço, Tempo: globalização e meio técnico‐científico‐informacional. São Paulo: Editora Hucitec, 1998, p. 36.) Os textos I e II foram usados numa aula para discutir, respectivamente, dois conceitos:
Q49138 IDECAN - 2015 - Colégio Pedro II - Professor - Geografia
Ano: 2015
Banca: IDECAN
Matéria: Geografia
Assunto: Geografia Política

“Desisto de atualizar os mapas políticos da África e da Europa!” – afirmou um cartógrafo brasileiro. Essa fala se faz pertinente devido aos seguintes acontecimentos recentes: