Questões de Concursos Públicos - IBFC - 2015 - SEE-MG - Professor de Educação Básica - Nível I - Grau A - Educação Física

As habilidades condizentes com o Eixo Temático I da proposta curricular e Orientações Pedagógicas da SEE/ MG, delimitam como Conteúdo Básico Comum (CBC) o ensino de Esporte: I. Analisar os elementos técnicos de cada modalidade. II. Analisar táticas das modalidades em situação de jogo. III. Conhecer os efeitos do doping no organismo e seus malefícios para a saúde. IV. Conhecer o Estatuto do Torcedor. V. Identificar a influência da TV nas mudanças de regras dos diferentes esportes. Estão corretos os itens:

É importante que os alunos experimentem, criem e ________ movimentações/evoluções, partindo de um tema, trecho, música ou __________, e que o professor seja cuidadoso na seleção de músicas com ritmos e sons _______, não perdendo de vista as questões envolvidas na dança e que são exploradas _______. Assinale a alternativa que completa correta e respectivamente as lacunas.

Com relação ao Eixo Temático Ginástica, delimitado na Proposta Curricular, assinale a alternativa INCORRETA:

Criticar o esporte não significa _________ a sua aprendizagem, ou mesmo desejar sua total _________, mas, sim, ______ a vivência de sua prática nas aulas, pois esta não se restringe ao domínio de suas ________. Assinale a alternativa que completa correta e respectivamente as lacunas.

O trabalho com a dança nas aulas de Educação Física na escola propõe uma reflexão sobre o preconceito na dança a partir de conteúdos que ainda não estão rotulados como masculinos ou femininos. Escolha a alternativa que exemplifica essa afirmação:

Ao delimitar a compreensão da dança e da mídia, indicados nas Orientações Pedagógicas podemos afirmar que: I. ao abordar a dança na escola, muitas vezes se reproduzem as danças veiculadas pela mídia sem análises e contextualizações; II. É importante, no trabalho com esse tópico, que o professor e os alunos busquem identificar nas formas de dança mais valorizadas pela mídia os estereótipos e preconceitos veiculados; III. Compreender o contexto em que surgiram as danças que o jovem pratica contribui para situá-lo em seu contexto social como um cidadão que somente reproduz e não percebe possibilidades de transformar aquilo que recebe da mídia ou de seus pares; IV. Nas escolas em que estiver disponível uma filmadora, pode ser interessante gravar as apresentações para depois mostrá-las para a própria turma, uma vez que o movimento de se ver e se avaliar pode ser tão interessante quanto o der ver e avaliar o que a mídia produz e veicula com relação à dança; V. A produção de letras e coreografia, bem como a apresentação dessa produção para a turma, não devem ser avaliadas, uma vez que não permitem apreciar a capacidade crítica e criativa dos alunos bem como a sua disponibilidade corporal para a dança. Estão corretos os itens:

O belga Nicolas J. Cuperus, presidente dessa Federação Internacional de Ginástica, demonstrava mais interesse pelos festivais de ginástica do que pelas competições. Tal interesse foi importante para que, em 1953, se realizasse o Festival Internacional de Ginástica. Esse festival foi inspirado nas “Lingíadas” que acontecia na Suécia. Identifique abaixo o nome atual desse festival:

Ao brincar de diferentes formas, podemos fazer nossos alunos refletirem sobre o sentido do brincar e a possibilidade de ele ser incorporado ao nosso lazer, seja na escola, no clube, na família ou onde quer que nos sintamos dispostos a brincar. Essa pode se tornar uma excelente forma de educar para o lazer com as práticas corporais ___________. Assinale a alternativa que completa essa frase:

O eixo temático Esportes, das Orientações Pedagógicas, considera como exemplos ruins, advindos do esporte de alto nível: I. A atitude das federações esportivas que proíbem atletas de se manifestar publicamente sobre assuntos polêmicos. II. Os inúmeros casos de doping na última olimpíada. III. A imparcialidade das torcidas organizadas. IV. O desrespeito dos jogadores profissionais aos árbitros. Estão corretos apenas os itens: 

A especialização precoce pode ser motivada por vários fatores, dentre eles o desejo dos pais ou professores de sucesso no esporte desde cedo. Escolha a alternativa que justifica a afirmação acima: