Questões de Concursos Públicos - IBADE - 2022 - Prefeitura de Guaçuí - ES - Professor MAMPA - Professores da Educação Infantil Pré-Escola e 1° ao 5° do Ensino Fundamental - 1° e 2° Ano das Escolas Rurais

Com base nos pressupostos teóricos para o ensino de Ciências na Base Nacional Comum Curricular e no documento, Currículo do Espírito Santo, analise as afirmativas abaixo. I. O currículo é centrado no diálogo entre estudantes e professores. II. O saber científico é um instrumento ou uma ferramenta. III. A abordagem do ensino de Ciências não contempla a Tecnologia e a Sociedade. IV. O letramento científico dos estudantes tem pouca importância para a aprendizagem. V. O ensino deve se restringir à mera manipulação de objetos e experimentos em laboratório. Estão corretas apenas:

Para LUCKESI (2002), “a avaliação não é um fim, mas um meio, que permite verificar até que ponto os objetivos estão sendo alcançados, identificando os alunos que necessitam de atenção individual e reformular o trabalho com a adoção de procedimentos que possibilitam somar as deficiências identificadas.” No Currículo do Espírito Santo, a avaliação, enquanto tarefa didática do professor, é contemplada como:

A Base Nacional Comum Curricular reforça a importância de o professor estimular o debate e a postura crítica dos alunos para construir um pensamento histórico. De acordo com as séries do Ensino Fundamental e o Ensino de História, relacione a 2ª coluna de acordo com a 1ª. 1ª coluna 1) 1º e 2º ano. 2) 3º e 4º ano. 3) 5º ano. 2ª coluna ( ) A noção de cidadania, direitos e deveres, o reconhecimento da existência de diferentes sociedades, povos e comunidade. ( ) Destaque nas diferenciações entre a vida privada e pública, o trabalho no campo e na cidade. ( ) Reconhecimento do “Eu”, do “Outro” e do “Nós”. ( ) Estimulo a reflexão da diversidade dos povos e culturas e suas formas de organização. ( ) Contemplam-se a noção de lugar em que se vive e as dinâmicas em torno da cidade. A sequência correta, de cima para baixo, é: 

Estabelecido como componente curricular de oferta obrigatória nas escolas públicas de Ensino Fundamental, com matrícula facultativa, o Ensino Religioso também é compreendido como área de conhecimento específico que aborda esses conhecimentos com: 

Na Base Nacional Comum Curricular, o componente Língua Portuguesa dialoga com documentos e orientações curriculares produzidos nas últimas décadas. Os campos de atuação definidos para o componente curricular Língua Portuguesa, orientam o ensino da/dos: I. gramática contextualizada e as práticas de linguagem, leitura e produção de textos orais e escritos. II. memorização de poemas e a reprodução da escrita como fator determinante para aquisição da linguagem. III. conhecimentos sobre gêneros e configurações textuais relacionados às situações significativas. IV. leitura crítica e dos conteúdos que expressem a diversidade cultural do nosso país. Estão corretas apenas: 

No Currículo do Espírito Santo, a alfabetização nos anos iniciais do Ensino Fundamental é aborda como, EXCETO:

No Currículo do Estado do Espírito Santo, o componente curricular Arte, contribui para a formação humana, pautando-se em atitudes e experiências pessoais, sociais e históricas, compreendendo a Arte como uma linguagem que congrega significações, saberes, expressão e conteúdo. Para os anos iniciais do Ensino Fundamental, é proposto: