Questões de Concursos Públicos - IADES - 2022 - SMS de São Paulo - SP - Residente Multidisciplinar - Psicologia

A Auxiliar na evitação da elaboração simbólica do adoecimento e sua atribuição de sentidos.

B Dar voz à objetividade do tratamento para evitar o contato com as emoções.

C Buscar medidas terapêuticas baseadas no suporte emocional, no apoio psicológico, em intervenções clínicas breves e focais que favoreçam reflexões que possibilitem novos padrões adaptativos com ênfase nas dificuldades do momento.

D Promover diálogos acerca de amenidades e evitar reflexões relacionadas ao atravessar do tratamento necessário.

E Propor dinâmicas que invalidem sentimentos presentes relativos às dificuldade do momento do adoecimento.

A um ser que adoece diante das diversas patologias e os diferentes espaços de atendimento após a alta hospitalar.

B sofrimento e desadaptações, o trabalho do psicólogo incide nos aspectos subjetivos e emocionais do adoecimento, assim como nos possíveis desdobramentos relacionados ao tratamento, à recuperação, às sequelas, aos cuidados paliativos e ao óbito.

C um processo de saúde-doença considerando as necessidades de ordem sociais e coletivas.

D um espaço público que pede novas práticas de aceitação do adoecimento e seu significado religioso.

E a necessidade de se ultrapassar os paradigmas tradicionais de atenção em saúde, implicando a atenção ao sujeito em sua parcialidade e participação de um profissional de saúde.

A O ideal é que a visita seja aleatória, mesmo em casos de agravamento do quadro clínico com iminência de morte, em que cada minuto é importante para a família.

B O primeiro passo é identificar a demanda da equipe em relação ao pedido da visita da criança.

C É importante que esse pedido parta da família ou da criança e que seja considerado adequado ou não pela própria criança.

D Compreender o contexto familiar e a motivação do pedido não é crucial nesse processo.

E Estado clínico do paciente e gravidade, grau de parentesco, intensidade da relação afetiva com o paciente, maturidade emocional da criança, suporte familiar, compreensão acerca do processo de doença e de internação e, principalmente, a vontade da criança (pois nem sempre é vontade da criança entrar, mas sim de seus responsáveis) são algumas das variáveis consideradas no processo de tomada de decisão quanto à liberação de visita da criança.

A Na intenção de proteger a criança da situação desagradável, a equipe de saúde pode contribuir para limitar suas experiências, para atrasar ou para prejudicar seu desenvolvimento emocional, ao propor a visita à UTI.

B Os adultos se chocam mais em ver pessoas doentes do que as crianças; por isso, a equipe de saúde sugere a não visita deles à UTI.

C Alguns autores reforçam a importância do conhecimento acerca do desenvolvimento cognitivo e psicológico da criança pela equipe, mas principalmente por ela mesma.

D Estudos afirmam que a criança a partir de 6 meses de vida já sente falta do seu responsável; por essa razão, sua visita à UTI é recomendada, mesmo que o paciente tenha um aspecto doente.

E O conhecimento do desenvolvimento cognitivo e psicológico da criança auxilia na escolha da melhor abordagem quanto às necessidades da equipe de saúde no momento da visita à UTI.

A É importante compreender o que está sendo feito no cuidado e o porquê, bem como ter garantias do sofrimento e da dor como forma de crença na cura.

B Ignorar a gravidade e tentar viver normalmente é uma decisão que deve ser respeitada pelos profissionais de saúde, por isso eles não devem comunicar a situação de saúde do familiar terminal.

C Estar próximo ao paciente, sentir-se útil para ele e ter ciência das modificações do quadro clínico dele são algumas das necessidades familiares de pacientes terminais.

D Deve-se estar seguro de que a decisão quanto à limitação do tratamento curativo foi apropriada em decorrência da exaustão do cuidado, mesmo quando ainda haveria chances de tratamento.

E É preciso evitar expressar sentimentos e angústias, pois o paciente é quem precisa ser confortado e consolado.

A O processo de comunicação com a família não é considerado cuidado com os familiares.

B A avaliação cuidadosa das necessidades dos familiares, já que fornece subsídios importantes para a melhoria da compreensão, da satisfação e da capacidade para participar nas decisões relacionadas ao cuidado de alguém, que, na maioria das vezes, não poderá decidir por si próprio.

C Uma das tarefas mais importantes de um intensivista é fornecer, de modo apropriado, informações claras e realistas, mas também compassivas e solidárias à equipe de saúde.

D Nas situações de terminalidade, os encontros podem ser difíceis e complexos quando existe uma relação previamente estabelecida entre intensivistas e familiares.

E Estabelecer expectativa de cura.

A A avaliação psicológica caracteriza-se pela necessidade de obter conhecimento a respeito de si para tomar decisões importantes na vida, e é o psicólogo que define a demanda.

B A mais recente atualização do Conselho Federal de Psicologia (CFP) acerca da área de avaliação psicológica foi a Resolução CFP no 009/2018, que regulamenta a avaliação psicológica como prática profissional no Brasil e esclarece que o psicólogo pode decidir quais métodos, técnicas e instrumentos serão utilizados em cada avaliação, sem respaldo científico.

C A escolha dos métodos, das técnicas e dos instrumentos pelo psicólogo não carece de respaldo científico e atendimento à regulamentação da profissão diante do que deseja avaliar (CFP, 2018).

D Um conceito mais amplo e atual é o trazido pelo CFP por meio da Resolução no 09/2018, em seu artigo 1o, no qual a avaliação psicológica é descrita “como um processo estruturado de investigação de fenômenos psicológicos, composto de métodos, de técnicas e de instrumentos, com o objetivo de prover informações à tomada de decisão, nos âmbitos individual, grupal ou institucional, com base em demandas, em condições e em finalidades específicas”.

E Segundo Pasquali (2001), a avaliação psicológica é uma coleta de dados a partir de um único método, técnica e instrumento e tem como objetivo descrever e classificar as atitudes e os comportamentos de uma pessoa ou de um grupo.

A Avalia a personalidade das pessoas.

B A avaliação psicológica é estática e constitui-se de fonte de informações de caráter explicativo a respeito dos fenômenos psicológicos, com a finalidade de subsidiar os trabalhos nos diferentes campos de atuação do psicólogo, entre eles, saúde, educação, trabalho e outros setores em que ela se fizer necessária.

C É um processo técnico e científico realizado com pessoa ou com grupos de pessoas que, de acordo com cada área de conhecimento, requer metodologias específicas.

D Trata-se de um estudo que requer um planejamento prévio e cuidadoso, de acordo com o que se deseja investigar.

E A demanda pela avaliação psicológica normalmente advém do profissional psicólogo.

A Os procedimentos variam de acordo com o contexto, o propósito e o alcance da avaliação.

B A desintegração das informações deve ser suficientemente ampla para dar conta dos objetivos pretendidos pelo processo de avaliação.

C É recomendada a utilização de uma só técnica ou de um só instrumento para a avaliação; a integração das informações e o desenvolvimento das hipóteses iniciais.

D O psicólogo pode constatar a necessidade de não utilizar outros instrumentos/estratégias, de modo a refinar ou a elaborar novas hipóteses; indicação das respostas à situação que motivou o processo de avaliação e comunicação cuidadosa dos resultados, com atenção aos procedimentos éticos implícitos e considerando as eventuais limitações da avaliação.

E Levantamento dos objetivos da avaliação e das particularidades do indivíduo ou do grupo a ser avaliado. Tal processo permite a escolha dos instrumentos/estratégias mais adequados para a realização da avaliação psicológica; a coleta de informações pelos meios escolhidos (entrevistas, dinâmicas, observações e testes projetivos e (ou) psicométricos entre outros).