Questões de Concursos Públicos - FURB - 2025 - Prefeitura de São João Batista - SC - Professor Fundamental I 1ª/5ª - Educação Física - Edital nº 2

Q242225 FURB - 2025 - Prefeitura de São João Batista - SC - Professor Fundamental I 1ª/5ª - Educação Física - Edital nº 2

Ano: 2025

Órgão: Prefeitura de São João Batista - SC

Banca: FURB

Matéria: Pedagogia

Assunto: Aspectos Psicológicos da Educação

O Professor de Educação Física dos anos iniciais trabalha o desenvolvimento psicomotor das crianças. Os elementos psicomotores que se referem à percepção do próprio corpo, suas partes e possibilidades de movimento no espaço denominam-se:

A Equilíbrio estático e dinâmico, que mantêm a estabilidade do corpo em posições fixas ou durante o deslocamento.

B Esquema corporal e consciência corporal, que envolvem o conhecimento do corpo, suas partes, limites e capacidades de ação.

C Orientação temporal, que permite situar-se em relação ao tempo, compreendendo sequências e durações.

D Coordenação motora global, que se refere à capacidade de utilizar grandes grupos musculares em movimentos amplos.

E Lateralidade, que define a dominância de um lado do corpo sobre o outro nas ações motoras.

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Q242224 FURB - 2025 - Prefeitura de São João Batista - SC - Professor Fundamental I 1ª/5ª - Educação Física - Edital nº 2

Ano: 2025

Órgão: Prefeitura de São João Batista - SC

Banca: FURB

Matéria: Pedagogia

Assunto: Temas Educacionais Pedagógicos

O Professor de Educação Física dos anos iniciais fundamenta sua prática em diferentes abordagens pedagógicas. A tendência pedagógica que propõe a Educação Física como disciplina que trata da cultura corporal de movimento, desenvolvendo a reflexão crítica sobre as práticas corporais, denomina-se:

A Abordagem desenvolvimentista, que prioriza o desenvolvimento das habilidades motoras fundamentais respeitando as fases do desenvolvimento motor.

B Abordagem psicomotora, que utiliza o movimento como meio para desenvolvimento de capacidades perceptivo-motoras e cognitivas.

C Abordagem crítico-superadora, que compreende a Educação Física como área que trata de conteúdos da cultura corporal (jogos, esportes, danças, ginásticas, lutas) de forma contextualizada e crítica.

D Abordagem da aptidão física, que objetiva o desenvolvimento das capacidades físicas para promoção da saúde e do rendimento.

E Abordagem recreacionista, que prioriza a livre expressão e o prazer nas atividades, sem direcionamento pedagógico específico.

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Q242223 FURB - 2025 - Prefeitura de São João Batista - SC - Professor Fundamental I 1ª/5ª - Educação Física - Edital nº 2

Ano: 2025

Órgão: Prefeitura de São João Batista - SC

Banca: FURB

Matéria: Gestão de Pessoas

Assunto: Comportamento de Pessoas nas Organizações

Um gestor municipal percebe oscilações intensas de humor ao lidar com prazos e pressões políticas e relata dificuldade em identificar os gatilhos de suas reações. À luz da compreensão moderna das emoções no trabalho, é correto afirmar que:

A A autoconsciência constitui base da inteligência emocional, permitindo reconhecer estados internos, compreender suas origens e evitar que reações automáticas comprometam decisões e relações.

B A autorregulação ocorre de modo automático, independentemente da forma como o profissional percebe suas emoções.

C A estabilidade emocional depende fundamentalmente da redução de demandas externas, não sendo influenciada pelo modo como o indivíduo interpreta a situação.

D Oscilações emocionais indicam incapacidade de liderança e impossibilidade de ajuste comportamental.

E A inteligência emocional exige neutralidade total das emoções, eliminando qualquer influência afetiva na tomada de decisão.

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Q242222 FURB - 2025 - Prefeitura de São João Batista - SC - Professor Fundamental I 1ª/5ª - Educação Física - Edital nº 2

Ano: 2025

Órgão: Prefeitura de São João Batista - SC

Banca: FURB

Matéria: Ética na Administração Pública

Assunto: Introdução, Ética e Moral e Orientações Gerais

Leia o excerto a seguir: "O normativo e o factual possuem uma relação mútua − o normativo exige ser realizado e orienta-se no sentido do factual; o realizado (o factual) só ganha significado moral na medida em que pode ser referido positiva ou negativamente a uma norma." (OLIVEIRA, A. R. Ética Profissional. Belém: IFPA; Santa Maria: UFSM, 2012, p. 44. Adaptado.) Um servidor público, ao deparar-se com situação não prevista expressamente nas normas regulamentares de sua função, precisa tomar decisão que afetará direitos de cidadãos. Seus colegas sugerem diferentes encaminhamentos, alguns mais favoráveis aos requerentes, outros mais restritivos. À luz da relação entre o normativo e o factual apresentada no excerto, a conduta ética do servidor deve fundamentar-se na compreensão de que:

A O silêncio da norma equivale à permissão tácita para qualquer dos encaminhamentos propostos, cabendo ao servidor escolher aquele que minimize riscos de questionamentos posteriores.

B A ausência de previsão normativa específica não isenta o ato de significado moral, exigindo que a decisão se oriente pelos princípios que fundamentam o ordenamento jurídico-administrativo.

C A lacuna normativa transfere a decisão para a esfera da discricionariedade pessoal do servidor, que deve optar pela alternativa que melhor atenda às expectativas dos solicitantes.

D O factual prevalece sobre o normativo em situações de lacuna, devendo o servidor priorizar a solução que produza resultados práticos mais imediatos para os envolvidos.

E A inexistência de regra específica impõe o sobrestamento da decisão até que a autoridade competente edite normatização adequada para a situação apresentada.

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Questões de Concursos Públicos - FURB - 2025 - Prefeitura de São João Batista - SC - Professor Fundamental I 1ª/5ª - Educação Física - Edital nº 2

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