Questões de Concursos Públicos - FURB - 2022 - Prefeitura de Camboriú - SC - Professor de Educação Infantil (20h e 40h)

Na Pedagogia de Projetos, ou projetos de trabalhos, o aluno aprende diante do processo de produzir, questionar, pesquisar, criar relações que sempre incentivam novas buscas, descobertas, compreensões e reconstruções do conhecimento. Diversos teóricos defendem que é necessário repensar os projetos dentro de uma concepção mais ampla, a de Pedagogia de Projetos, que visa estender a visão em função de uma prática. Nesse perspectiva, julgue os itens a seguir: I. A ideia principal da Pedagogia de Projetos é fazer com que o ator principal do processo de ensino e aprendizagem, o aluno, participe com mais dedicação em toda a construção do conhecimento. II. O trabalho a partir de projetos exige do professor uma postura flexível, sempre em constante pesquisa, estimulado por desafios. III. O professor, ao trabalhar com projetos, deve respeitar os diferentes estilos e ritmos de trabalho de seus alunos, desde a etapa do planejamento e escolha do tema. É CORRETO o que se afirma em:

Conforme Vygotsky (1991), a brincadeira infantil é uma situação imaginária na qual a criança pode ,no mundo dos sonhos, realizar desejos até então impossíveis para a sua realidade. Portanto, o brincar "é imaginação em ação" (FRIEDMANN, 1996). Acerca dessa temática, analise as afirmações a seguir: I. O jogo é um fenômeno cultural com múltiplas manifestações e significados que, independente, da época, da cultura ou do contexto, permanecem intactos, pois o que caracteriza uma situação de jogo é a atividade da criança, sua intenção em brincar, a presença de regras que lhe permitem identificar sua modalidade. II. Compreende-se que o jogo age como estratégia didática, facilitando a aprendizagem quando as situações são projetadas e orientadas pelo adulto, visando ao aprender proporcionar à criança a construção de algum tipo de conhecimento. III. A brincadeira é prática e o jogo é simbólico, ou seja, enquanto a brincadeira é livre, o jogo inclui um objetivo final a ser alcançado, a vitória. Está CORRETO o que se afirma em:

Os processos e conceitos de alfabetização foram se modificando ao longo dos anos, cada época de nossa sociedade conceituou e revelou nova necessidade do que conduz o aprendizado e a maneira de se ensinar, vejamos que, nesse sentido, são discutidos ao longo dos anos os métodos de alfabetização, como fontes de compreender o processo de desenvolvimento da escrita e da leitura do educando. Fonte: D56664__23082011711049227.pdf m.br/editora/anais/conedu/2017/TRABALHO_EV073_MD1_SA8_ID5664_23082017104927.pdf De forma bem clara, os métodos de ensino mais difundidos em nosso país são os métodos sintéticos; métodos analíticos e métodos analítico-sintéticos. Os métodos sintéticos são aquele que:

Currículo e cotidiano possuem uma relação imanente na educação infantil. Como lembram Brougère e Ulmann (2012), ocorrem, nas situações da vida cotidiana, aprendizagens que servem de vias de acesso para a compreensão dos funcionamentos sociais que são construídos e que constroem a relação das crianças com o mundo. Acerca dessa temática, assinale a alternativa CORRETA:

Os Transtornos Globais do Desenvolvimento caracterizam-se por um comprometimento grave e global em diversas áreas do desenvolvimento: habilidades de interação social, habilidades de comunicação ou presença de estereotipias de comportamento, interesses e atividades. Os prejuízos qualitativos que definem essas condições representam um desvio acentuado em relação ao nível de desenvolvimento ou idade mental do indivíduo (APA, 2000). Fonte: https://educapes.capes.gov.br/bitstream/capes/581290/2/Transtornos %20globais%20do%20desenvolvimento%20e%20altas%20habilidades.pdf Acerca dessa temática, assinale a alternativa que apresenta o transtorno que se caracteriza por prejuízos na interação social, bem como interesses e comportamentos limitados, porém há ausência de atraso clinicamente significativo na linguagem falada ou na percepção da linguagem, no desenvolvimento cognitivo, nas habilidades de autocuidado e na curiosidade sobre o ambiente. É considerado como uma das formas mais amenas do autismo.