Questões de Concursos Públicos - FUNIVERSA - 2016 - IF-AP - Revisor de Texto Braille

A As impressoras Braille são máquinas de grande porte presentes em grandes empresas e editoras. Por isso, não podem ser utilizadas em residências.

B Não se pode imprimir em Braille em ambos os lados do papel, pois um dos lados impediria o relevo do outro.

C Todas as impressoras Braille imprimem em formulário contínuo, pois ainda não existem impressoras que imprimem em folhas soltas.

D A impressão Braille é indicada em papéis comuns com gramatura até 70.

E A encadernação com espiral do material Braille é indicada, pois além de ter baixo custo e possibilitar simples substituição de folhas, facilita a utilização ao movimentar as folhas e reduz o espaço ocupado.

A não consegue identificar o número da página do livro em tinta.

B não tem acesso a notas de rodapé.

C desconhece a presença de imagens, gráficos e tabelas presentes nesses livros.

D não tem acesso a todas as características das imagens por meio das descrições ou adaptações em relevo.

E não tem acesso a índices e glossários presentes no original.

A Com o suporte da Grafia Química para uso no Brasil, representam-se apenas ligações químicas horizontais. As ligações verticais e oblíquas não podem ser representadas em Braille.

B A Grafia Química Braille para uso no Brasil é suficiente na adaptação de conteúdo químico não necessitando de informações ou adaptações adicionais.

C Não é conveniente inserir fórmulas químicas em textos, pois pode causar confusão dos sinais. Essas fórmulas devem ser inseridas em anexos.

D Estratégias metodológicas adicionais podem ser necessárias para complementar as informações dos conteúdos químicos transcritos em Braille e adaptados em relevo.

E Para usar materiais com conteúdo químico transcritos em Braille, o usuário cego não precisa saber o Sistema Braille, apenas a Grafia Química Braille para uso no Brasil.

A Usam-se sempre as Normas Técnicas para Produção de Textos em Braille ao transcrever textos químicos.

B A Grafia Química Braille para uso no Brasil possibilita representar símbolos, fórmulas e equações, e, até mesmo, estruturas moleculares.

C Grafia Química Braille para uso no Brasil possibilita representar símbolos, fórmulas e equações, e, até mesmo, estruturas moleculares.

D A Grafia Química Braille para uso no Brasil não se baseia na Grafia Braille da Língua Portuguesa nem nas Normas Técnicas para Produção de Textos em Braille já que se trata de conteúdo específico.

E A Grafia Química para uso no Brasil foi publicada em 2002 e ainda não passou por atualizações.

A Os países participantes do acordo para produção do manual não tiveram divergências, já que todos os países que utilizavam a musicografia Braille faziam uso dos mesmos sinais.

B Esse manual é internacional, pois contempla todos os tipos de música da atualidade.

C O manual apresenta formatos que devem ser seguidos, que se referem a um acordo internacional, bem como formatos amplamente, mas não unanimemente aceitos.

D Nesse manual há os formatos específicos de transcrição usados em todo o mundo.

E Esse manual encerra o trabalho de unificação da Musicografia Braille, pois as atualizações que surgirem na música deverão usar os mesmos símbolos já descritos.

A Não é preciso conhecer o Sistema Braille para realizar a transcrição de músicas em Braille.

B Devem ser feitas contrações e abreviações do material musical a fim de facilitar o entendimento do usuário do Braille, ainda que não estejam presentes no original.

C Devem ser usados símbolos nacionais para elementos como “mais” e “menos” sem descrições adicionais, já que são amplamente conhecidos em suas localidades.

D Para se fazer transcrições de músicas e textos musicais em Braille no Brasil, é suficiente o conhecimento da Grafia Braille da Língua portuguesa e suas Normas Técnicas.

E É importante o uso dos símbolos propostos no Manual Internacional de Musicografia Braille em detrimento dos símbolos locais para que a internacionalização da Musicografia Braille seja promovida.

A Os símbolos matemáticos em Braille devem ser separados por celas em branco.

B Em livros de Matemática e de Ciências, em Braille, não é indicada a presença de tabelas com os sinais matemáticos utilizados e seus significados, pois são amplamente conhecidos dos usuários.

C Em produções Braille que envolvem letras de outros alfabetos, recorrentes em matemática, devem-se usar similares do alfabeto da língua portuguesa, pois não há forma de escrevê-las em Braille.

D Quando couberem, expressões e sentenças curtas devem ser escritas em uma só linha.

E Expressões e sentenças longas devem contar com ajuste no tamanho do papel, pois não podem ser divididas em linhas diferentes.

A Os parênteses auxiliares devem ser transcritos para o Braille sempre que existirem no material original.

B É necessário inserir os parênteses auxiliares mesmo quando o trecho a ser transcrito já conta com parênteses comuns.

C Podem ser colocados no máximo dois parênteses auxiliares sucessivos.

D Parênteses auxiliares não são usados em radicandos.

E Os parênteses auxiliares são formados pelos pontos (26) para abrir e, (35) para fechar.

A Os pontos do sinal de adição são: (125)

B Os pontos do sinal de subtração são: (36)

C Os pontos do sinal de divisão são: (245)

D Os pontos do sinal de multiplicação são: (1346)

E Os pontos do sinal de mais ou menos são: (26)

A A única forma de se imprimir em Braille é com o programa Braille Fácil.

B Ao colar um texto de um aplicativo editor de texto, de qualquer área do conhecimento, no programa Braille Fácil, a adaptação será automática e de acordo com as Normas Técnicas para Produção de Textos em Braille.

C O Braille Fácil conta com um simulador de teclado Braille.

D Um inconveniente do programa Braille Fácil é que ele não possibilita a impressão de gráficos ou desenhos táteis.

E Para usar o Braille Fácil no Brasil deve-se importá-lo do exterior.