Questões de Concursos Públicos - FUNIVERSA - 2016 - IF-AP - Revisor de Texto Braille

A Antes da invenção do Sistema Braille as pessoas cegas já contavam com diversos meios de escrita individual.

B Há uma unificação mundial das simbologias Braille que obriga todos os países a utilizarem os mesmos símbolos.

C O Brasil realizou várias modificações estruturais no Sistema Braille.

D Há diferentes simbologias Braille mundialmente utilizadas, mas a estrutura básica do sistema permanece a mesma.

E O Brasil adota um Sistema Braille com quinze pontos por cela.

A não precisa saber a língua inglesa, apenas o sistema Braille.

B deve aprender a língua inglesa e os sinais Braille utilizados nos Estados Unidos.

C terá que fazer exercícios de sensibilização tátil, pois a estrutura das celas utilizadas nos dois países é diferente.

D precisa apenas saber a língua inglesa já que os símbolos Braille são exatamente os mesmos nos dois países.

E não conseguirá aprender o Braille usado nos Estados Unidos, pois este só se aprende na infância, na fase de alfabetização.

A Por meio do Braille, uma pessoa cega pode aprender apenas as ciências humanas e não as exatas.

B A aprendizagem da correta ortografia de cada língua por uma pessoa cega é mais fácil por meio do uso das novas tecnologias que pelo Braille.

C O tato humano adapta-se à aprendizagem do Braille devido ao tamanho e forma ideais da cela e dos pontos.

D É indicado que o Braille não seja ensinado na alfabetização das crianças dos países mais desenvolvidos que contam com as novas tecnologias educacionais.

E A leitura Braille é extremamente lenta, impossibilitando um grande volume de leitura pelos seus usuários.

A Os parênteses, o asterisco e o travessão são sinais compostos.

B O ponto-e-vírgula é um sinal composto.

C Todas as letras acentuadas são formadas por sinais compostos.

D Utilizam-se três celas para abrir parênteses.

E Utilizam-se três celas para formar as reticências.

A O ponto 1 está presente nas letras a, b, f e g.

B A letra r é formada pelos pontos 1, 4 e 6.

C O ponto 6 está presente nas letras c, d e f.

D A letra l e a letra v são formadas pelos mesmos pontos, exceto o ponto 4 que está presente apenas na letra v.

E Todas as letras minúsculas do alfabeto, sem destaques, são formadas por duas ou mais celas.

A O sinal de número é utilizado para indicar números romanos.

B O sinal de maiúscula é usado para aumentar o tamanho da cela, formando a letra maiúscula, uma letra maior que as demais.

C O sinal formado pelos pontos 3 e 5, na mesma cela, é utilizado para indicar itálico, negrito ou sublinhado.

D Os sinais de índices superiores e inferiores são colocados nas partes superior e inferior das celas.

E O sinal formado pelos pontos 3 e 5 indica negrito e o sinal formado pelos pontos 2 e 5 indica itálico.

A Os títulos e os subtítulos devem ser escritos na primeira linha do texto e o texto inicia-se na linha subsequente.

B É preciso ter ao menos duas linhas de texto na página em que estiver o título e o subtítulo.

C O parágrafo aconselhável em Braille é o modelo americano, que deixa uma linha em branco e não tem abertura de celas em branco.

D Textos em versos devem ser centralizados.

E As estrofes são indicadas por sinais específicos, sem linhas em branco, como forma de economia de espaço.

A Não é indicado que o adaptador compreenda sobre o assunto do texto, é recomendado apenas que seja conhecedor das normas para adaptação Braille.

B A versão Braille de um texto deve ter seu conteúdo facilitado e menos complexo.

C Todas as palavras com variação de cores e tamanhos no texto original necessitam de transcrição em Braille por meio de destaques como caixa alta e sinal de grifo.

D Deve-se obedecer ao volume do texto original sem dividir ou aumentar o volume do material adaptado.

E É possível complementar o material adaptado com mapas, tabelas, gráficos e objetos.

A Para transcrever textos para o Braille utilizando arquivos digitais, basta imprimi-los em impressora Braille sem ações adicionais.

B Ao imprimir um livro com erro em alguma palavra, deve-se imprimi-lo novamente, pois a correção é impossível.

C Há programas de computador que auxiliam na transcrição de textos em Braille, pois possibilitam a verificação dos pontos na tela.

D Não é necessário o domínio do sistema Braille e de suas normas técnicas para se fazer a transcrição de materiais com o uso de programas de transcrição, adaptação e impressão.

E Apenas pessoas que enxergam participam do processo de adaptação, transcrição e revisão de textos Braille.

A Todas as imagens presentes no livro original devem ser adaptadas em relevo na transcrição em Braille.

B É importante que o transcritor peça auxílio a um profissional da área específica ao fazer descrições de imagens de conteúdos que desconhece.

C Não se deve inserir notas do transcritor sob risco de confundir o leitor com o texto original.

D As tabelas e os gráficos devem ter seu conteúdo simplificado em Braille para que o leitor cego consiga compreendê-los.

E Palavras estrangeiras presentes no livro original devem ser traduzidas ao serem transcritas para o Braille.