Questões de Concursos Públicos - FUNCAB - 2015 - Prefeitura de Porto Velho - RO - Professor N II - Libras

Resolva questões gratuitas da FUNCAB - 2015 - Prefeitura de Porto Velho - RO - Professor N II - Libras. Banco com 34 perguntas de concursos. Prepare-se com simulados e estatísticas de acerto.

Q38296 FUNCAB - 2015 - Prefeitura de Porto Velho - RO - Professor N II - Libras
Ano: 2015
Banca: FUNCAB
Matéria: Pedagogia
Assunto: Temas Educacionais Pedagógicos

Analise as afirmativas a seguir sobre o Conselho de Classe. I. Como processo auxiliar de aprendizagem, ele deve refletir a ação pedagógica, atendo-se apenas a notas ou problemas comportamentais de determinados alunos. II. Deve ser encarado como um momento e um espaço privilegiado para a realização de uma avaliação diagnostica da ação pedagógico-educativa. III. Deve suscita r as decisões a respeito d a recondução do processo de ensino-aprendizagem. Está(ão) correta(s) somente a(s) afirmativa(s):
Q38295 FUNCAB - 2015 - Prefeitura de Porto Velho - RO - Professor N II - Libras
Ano: 2015
Banca: FUNCAB
Matéria: Pedagogia
Assunto: Temas Educacionais Pedagógicos

Sobre Didática é inadequado afirmar que:
Q38294 FUNCAB - 2015 - Prefeitura de Porto Velho - RO - Professor N II - Libras
Ano: 2015
Banca: FUNCAB
Matéria: Pedagogia
Assunto: Aspectos Psicológicos da Educação

Na Teoria Associacionista da Aprendizagem, os alunos:
Q38293 FUNCAB - 2015 - Prefeitura de Porto Velho - RO - Professor N II - Libras
Ano: 2015
Banca: FUNCAB
Matéria: Pedagogia
Assunto: Temas Educacionais Pedagógicos

Dentre as intervenções em Estratégias de Aprendizagem há uma orientada para apoiar os processos executivos de controle, como o planejamento, o monitoramento e a regulação dos processos cognitivos e do comportamento. Essa intervenção descrita é a do tipo:
Q38292 FUNCAB - 2015 - Prefeitura de Porto Velho - RO - Professor N II - Libras
Ano: 2015
Banca: FUNCAB
Matéria: Libras
Assunto: Educação dos Surdos

Segundo MEC (2010), é necessário reinventar as formas de conceber a escola e suas práticas pedagógicas, rompendo com os modos lineares do pensar e agir no que se refere à escolarização. Em relação às pessoas com surdez, desconsideram-se as potencialidades que as integram a outros processos perceptuais, como seres de consciência, pensamento e linguagem, reduzindo-as à condição:
Q38291 FUNCAB - 2015 - Prefeitura de Porto Velho - RO - Professor N II - Libras
Ano: 2015
Banca: FUNCAB
Matéria: Libras
Assunto: Educação dos Surdos

A apropriação da língua portuguesa escrita demanda atividades de reflexão voltadas para a observação e a análise de seu uso, para o conhecimento de sua estrutura e sistema linguístico, funcionamento e variações em contextos de prática, tanto nos processos de leitura como na produção de texto, MEC (2010). Assinale a alternativa que NÃO corresponde à reflexão sobre a apropriação da língua portuguesa, que permite ao aluno.
Q38290 FUNCAB - 2015 - Prefeitura de Porto Velho - RO - Professor N II - Libras
Ano: 2015
Banca: FUNCAB
Matéria: Libras
Assunto: Aspectos Linguísticos da Língua Brasileira de Sinais

A modalidade gestual-visual-espacial pela qual a Libras é produzida e percebida pelos surdos leva muitas vezes, as pessoas a pensarem que todos os sinais são o desenho no ar do referente que representam. É claro que, por decorrência de sua natureza linguística, a realização de um sinal pode ser motivada pelas características do dado da realidade a que se refere, mas isso não é uma regra. A grande maioria dos sinais da Libras são:
Q38289 FUNCAB - 2015 - Prefeitura de Porto Velho - RO - Professor N II - Libras
Ano: 2015
Banca: FUNCAB
Matéria: Libras
Assunto: Aspectos Linguísticos da Língua Brasileira de Sinais

Verbos direcionais são os que possuem marca de concordância. A direção do movimento marca no ponto inicial e no final, respectivamente, o(a):
Q38288 FUNCAB - 2015 - Prefeitura de Porto Velho - RO - Professor N II - Libras
Ano: 2015
Banca: FUNCAB
Matéria: Libras
Assunto: Educação dos Surdos

A comunicação total considerou a pessoa com surdez de forma natural, aceitando suas características e prescrevendo o uso de todo e qualquer recurso possível para a com unicação, procurando potencializar as interações sociais dos alunos, considerando as áreas:
Q38287 FUNCAB - 2015 - Prefeitura de Porto Velho - RO - Professor N II - Libras
Ano: 2015
Banca: FUNCAB
Matéria: Libras
Assunto: Educação dos Surdos

Deve-se estimular bastante o uso da língua portuguesa escrita. A partir de vivências, de dramatizações, o professor deve elaborar textos junto com as crianças e despertar nelas o gosto pela leitura e escrita. O professor deverá fazer uso do apoio escrito, além de desenhos, gravuras e fotos, porque auxilia a criança com surdez e porque estimula todos os alunos a se interessarem pela leitura e escrita. Nessa fase, a leitura que a criança fazé: