Questões de Concursos Públicos - FRONTE - 2025 - Prefeitura de Pontal - SP - Professor - PEB II Inglês

A No comportamentalismo, o conhecimento é visto como resultado de uma construção ativa do sujeito, mediada por conflitos cognitivos e pela reorganização mental de esquemas prévios.

B Na teoria sociocultural, a aprendizagem ocorre de forma isolada, centrada na experiência individual e na internalização de estímulos externos, sem interferência do contexto social. 

C Na teoria cognitivista, a aprendizagem é entendida como um processo de adaptação mental, no qual o sujeito organiza e transforma informações, atuando ativamente sobre o meio.

D Na abordagem humanista, o conhecimento é compreendido como mera resposta a reforços externos, priorizando a observação objetiva do comportamento e a previsibilidade das respostas. 

A A inclusão de conteúdos adicionais às disciplinas tradicionais, organizados em um componente curricular específico, com carga horária própria e avaliação independente.

B A articulação de temas universais e contemporâneos no processo educativo, perpassando as diversas áreas do conhecimento e favorecendo a formação ética e cidadã dos estudantes. 

C A substituição das disciplinas convencionais por projetos interdisciplinares que tratem de questões sociais, culturais e ambientais.

D A fragmentação dos conteúdos escolares para facilitar o tratamento isolado de cada tema segundo sua natureza científica.

A Determina a participação da comunidade escolar e local nos processos de planejamento e avaliação das políticas educacionais, reforçando o controle social e a transparência.

B Pressupõe a centralização administrativa das decisões pedagógicas, de modo a garantir a uniformidade dos currículos escolares em âmbito nacional.

C Consiste em uma diretriz voltada à autonomia financeira das escolas públicas, desvinculada de critérios administrativos. 

D Foca na eleição de diretores escolares, como forma exclusiva de expressão da democracia interna nas instituições públicas de ensino.

A Illustrate a historical recurrence of Latin-American resistance against foreign economic pressure. 

B Contextualize a rhetorical counter-move to a perceived external military provocation.

C Demonstrate Venezuela’s technological superiority over its regional neighbors.

D Highlight the cooperative nature of U.S.–Venezuelan defense initiatives in the Caribbean.

A A metaphor reinforcing the legitimacy of militarization through nationalist symbolism. 

B An attempt to discredit Simon Bolivar’s revolutionary ideals by contrasting them with U.S. policies. 

C A neutral statement detailing administrative logistics of troop deployment.

D Evidence that Venezuelan forces are operating under direct U.N. authorization. 

A A structural irony in which both sides accuse each other of imperial motives.

B An epistemic asymmetry between declared motives and suspected intentions.

C An explicit denial of U.S. involvement in regional military operations.

D A symmetrical acknowledgment of shared responsibility for regional instability. 

A The author validates the numbers by appealing to official Venezuelan statistics.

B The author ignores numerical claims, focusing solely on ideological discourse.

C The author accepts the data as factual, emphasizing quantitative precision. 

D The author reports the figures with marked skepticism, distancing voice through attribution.

A Eventually means “in the near future,” emphasizing temporal proximity.

B Actually in this context means “at last,” expressing completion of an action.

C Eventually refers to “after some time,” not “currently,” a typical false cognate.

D Actually functions as a synonym of “really,” not “at the moment,” avoiding false equivalence.

A Replace several data with several pieces of data, since data isn’t is uncountable in formal registers.

B Replace with aren’t, because research is plural in academic usage.

C Replace much with many, because research refers to multiple studies.

D Replace suggest with suggests, since data is singular in informal English.

A Which of them are you referring to in your argument?

B Whose book did you borrow without asking?

C Whom do you think will attend the conference tomorrow?

D Who do you suppose she was speaking to last night?