Questões de Concursos Públicos - FGV - 2016 - SME - SP - Professor de Ensino Fundamental II e Médio - Biologia

Resolva questões gratuitas da FGV - 2016 - SME - SP - Professor de Ensino Fundamental II e Médio - Biologia. Banco com 18 perguntas de concursos. Prepare-se com simulados e estatísticas de acerto.

Q52040 FGV - 2016 - SME - SP - Professor de Ensino Fundamental II e Médio - Biologia
Ano: 2016
Órgão: SME - SP
Banca: FGV
Matéria: Biologia
Assunto: Moléculas, células e tecidos

A figura a seguir representa (de modo simplificado) uma seção de uma molécula de ADN (DNA) durante a replicação. Os algarismos representam as bases nitrogenadas constantes da molécula. A substituição de algarismos por bases nitrogenadas pode levar a numerosas configurações. Entre as propostas de substituição listadas a seguir, assinale a correta.
Q52039 FGV - 2016 - SME - SP - Professor de Ensino Fundamental II e Médio - Biologia
Ano: 2016
Órgão: SME - SP
Banca: FGV
Matéria: Biologia
Assunto: Ecologia e ciências ambientais

Darwin considerava as interações entre os seres vivos como um aspecto importante para a transformação dos indivíduos e das espécies. Assinale a opção que indica, respectivamente, as interações que acarretam o maior e o menor prejuízo para as espécies envolvidas.
Q52038 FGV - 2016 - SME - SP - Professor de Ensino Fundamental II e Médio - Biologia
Ano: 2016
Órgão: SME - SP
Banca: FGV
Matéria: Biologia
Assunto: Ecologia e ciências ambientais

Considerando que mitocôndrias e cloroplastos são bactérias que vivem em simbiose nas células dos organismos eucariotos; que as associações simbióticas entre espécies diferentes (reinos diferentes) são o que chamamos de liquens; e que 90% das células do ser humano são bactérias fundamentais para o desenvolvimento adequado dos seus sistemas imunológico e nervoso, analise as afirmativas a seguir. I. Um organismo é caracterizado por um único genoma que determina tanto a morfologia como o comportamento. II. O que se chama de indivíduo é um conjunto de diferentes genomas que interagem simbioticamente durante a ontogenia, determinando as características morfológicas e comportamentais desse conjunto. III. O indivíduo é um pequeno ecossistema de genomas e não pode ser caracterizado por um genoma único que determina tanto a morfologia como o comportamento. Está correto o que se afirma em:
Q52037 FGV - 2016 - SME - SP - Professor de Ensino Fundamental II e Médio - Biologia
Ano: 2016
Órgão: SME - SP
Banca: FGV
Matéria: Biologia
Assunto: Ecologia e ciências ambientais

A expressão “ecossistemas doentes” foi utilizada por ecólogos preocupados com a degradação ambiental, como uma forma de sensibilizar e motivar as pessoas a tomarem atitudes objetivas para evitar a destruição ambiental. A esse respeito, analise as afirmativas a seguir. I. O uso extensivo de adubos contendo amônia e fósforo e o despejo de águas residuais com muita matéria orgânica, nitrogênio e fósforo, acabam chegando aos rios e, por conseguinte, ao mar, eutrofizando ambientes aquáticos, dando origem a ecossistemas doentes. II. O enriquecimento de nutrientes dos ecossistemas aquáticos (eutrofização) se caracteriza pela grande redução da equitabilidade em função do aumento do número de indivíduos de poucas espécies, em geral de pequeno porte, isto é, três ou quatro espécies que correspondem a mais de 90% do total de indivíduos do ecossistema. III. A eutrofização de ecossistemas aquáticos favorece as espécies de grande porte. Está correto o que se afirma em
Q52036 FGV - 2016 - SME - SP - Professor de Ensino Fundamental II e Médio - Biologia
Ano: 2016
Órgão: SME - SP
Banca: FGV
Matéria: Biologia
Assunto: Moléculas, células e tecidos

Galhos retirados de uma mesma planta foram plantados em cinco locais, entre o nível no mar e 3.000 metros de altitude. Os galhos desenvolveram indivíduos adultos geneticamente idênticos, mas todos fenotipicamente diferentes no que se refere à altura das plantas, tamanho das raízes, número e densidade de folhas. Com relação a esse experimento e seu resultado, analise as afirmativas a seguir. I. Os resultados se devem à norma de reação do genótipo, isto é, às diferentes manifestações do genótipo em relação ao meio ambiente. II. Condições ambientais modificam o genótipo do indivíduo, resultando em novos fenótipos. III. A maioria das características determinadas por genes apresenta pouca variação fenotípica, isto é, a plasticidade é limitada a poucos genes. Assinale:
Q52035 FGV - 2016 - SME - SP - Professor de Ensino Fundamental II e Médio - Biologia
Ano: 2016
Órgão: SME - SP
Banca: FGV
Matéria: Biologia
Assunto: Ecologia e ciências ambientais

Um aquecimento de 2C das águas dos oceanos pode resultar na redução do fitoplâncton e na consequente redução do zooplâncton. Nessa situação, haverá uma queda na produção pesqueira. Com relação aos dados acima, analise as afirmativas a seguir. I. A água mais aquecida se mantém na superfície do oceano, impedindo que a água fria do fundo, mais densa e rica em nutrientes (fósforo, nitrogênio, etc.) suba para a zona fótica. II. O aquecimento dos oceanos reduz a penetração da luz do Sol com a consequente grande redução da taxa de fotossíntese. III. O aquecimento dos oceanos provoca a diminuição da concentração de oxigênio dissolvido na água, diminuindo a taxa de fotossíntese. Assinale:
Q52034 FGV - 2016 - SME - SP - Professor de Ensino Fundamental II e Médio - Biologia
Ano: 2016
Órgão: SME - SP
Banca: FGV
Matéria: Biologia
Assunto: Hereditariedade e diversidade da vida

O professor orientou seus alunos a fazerem o levantamento de determinadas características entre os membros da própria família ou entre vizinhos. Depois, selecionou alguns casos especiais a fim de testar os conhecimentos de genética da turma. Um desses casos está representado no heredograma a seguir. Está correto o que se afirma em:
Q52033 FGV - 2016 - SME - SP - Professor de Ensino Fundamental II e Médio - Biologia
Ano: 2016
Órgão: SME - SP
Banca: FGV
Matéria: Biologia
Assunto: Moléculas, células e tecidos

O estudo da permeabilidade de duas substâncias(1 e 2) através da membrana celular de uma célula animal estãorepresentadas nosgráficos a seguir. Considerando que, no instante t, foi acrescentada uma substância capaz de inibir a cadeia respiratória, é correto afirmar que, antes da aplicação do inibidor,