Questões de Concursos Públicos - FEPESE - 2022 - Prefeitura de Videira - SC - Professor - Educação Infantil

Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e as falsas ( F ) considerando as orientações da Diretriz curricular da educação infantil da Associação dos Municípios do Alto Vale do Rio do Peixe - AMARP (2016), a respeito das rotinas na educação infantil. ( ) A maior parte da rotina nas creches deve estar direcionada à questão do cuidado, afinal trata-se da especificidade dessa etapa, o que difere a educação infantil do ensino fundamental. ( ) Coordenar a intenção de cuidar com o ato de educar na rotina para as crianças pequenas é fundamental, pois as necessidades biológicas, como sono, alimentação e higiene, são tão importantes quanto as afetivas, motoras, cognitivas e sociomorais. ( ) É importante que sejam valorizados, entre outros aspectos, os direitos: - às rotinas flexíveis; - à exploração livre dos espaços; - aos momentos de vivência com grandes e pequenos grupos; - aos momentos de vivência e interação com outras crianças de outras idades e com outros adultos. ( ) A rotina é um elemento organizador do cotidiano, portanto, são imprescindíveis rotinas fixas, imutáveis, com experiências dirigidas e tempos bem delimitados, de acordo com os ritmos da instituição. ( ) Os espaços devem ser especialmente criados para proporcionar experiências variadas; o mobiliário deve ser adequado às necessidades das crianças, criando possibilidades de independência e autonomia, responsabilidade e uso do bem comum. Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.

Conforme a Diretriz curricular da educação infantil da Associação dos Municípios do Alto Vale do Rio do Peixe - AMARP (2016), o planejamento da ação pedagógica precisa incluir: objetivos; experiências; estratégias; acompanhamento e avaliação; e - documentação pedagógica. Ao realizar a documentação pedagógica, em um processo de (auto)formação, muitos desafios e aprendizagens irão acompanhar o professor, tais como: 1. Ter clareza de que documentar envolve pesquisa, estudo, decifração, imaginação. 2. Saber que é fundamental realizar a tarefa de pensar sobre o que foi vivido, apreendido, estudado. 3. Aprender a dar todo o tempo de que as crianças necessitem para aprender e fazer. 4. Considerar a família como uma interlocutora que não pode ser vista como elemento separado da escola. 5. Compreender que documentar significa apenas dar a conhecer as crianças e sua infância, ou seja, não diz respeito à escola, aos professores e as suas práticas. Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

O atendimento às crianças pequenas, no Brasil, foi e ainda é permeado por diferentes concepções. Ao longo de muitos anos predominou a concepção de educação assistencialista. De acordo com o exposto no Referencial curricular nacional para a educação infantil (BRASIL, 1998, v. 1), quais são as características da concepção assistencialista?

É consenso atualmente que a brincadeira é uma das atividades centrais da vida das crianças, ocupando, por essa razão, lugar de destaque no currículo da Educação Infantil. Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e as falsas ( F ), considerando as orientações presentes no Referencial curricular nacional para a educação infantil (BRASIL, 1998, v. 1) acerca do papel do professor nas brincadeiras. ( ) Ao observarem as crianças durante as brincadeiras os professores podem constituir uma visão dos processos de desenvolvimento delas em conjunto e de cada uma em particular. ( ) Cabe ao professor organizar e estruturar os espaços, os tempos e os materiais para as crianças brincarem, de modo a enriquecer e diversificar as experiências delas. ( ) Cabe ao professor organizar situações para que as brincadeiras ocorram de maneira estruturada e dirigida, sempre com objetivos de aprendizagem claros e método rigoroso. ( ) Os jogos que possuem regras podem ser utilizados pelo professor como recurso didático, porém nessas situações é preciso lembrar que os objetivos didáticos se sobrepõem ao caráter espontâneo e imaginativo, próprios da brincadeira. ( ) Para que o brincar seja pedagógico, o professor deve estipular o tempo de cada brincadeira, delimitar o espaço, escolher os materiais que serão utilizados, bem como organizar as crianças definindo seu papéis e pares na interação. Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.

Em 1998, o então Ministério da Educação e do Desporto publicou o Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil, que integrava a série de documentos dos Parâmetros Curriculares Nacionais, entre os quais foi publicado o caderno de orientação sexual, um dos temas transversais. A sexualidade também é abordada no segundo volume do referencial para a educação infantil, cujos assuntos pautados direcionam-se à construção da identidade e da autonomia das crianças. Tendo isso em mente, analise as afirmativas abaixo. 1. A sexualidade é inerente à vida e à saúde, se manifesta desde o momento do nascimento até a morte, de formas diferentes a cada etapa do desenvolvimento. 2. As manifestações de sexualidade afloram em todas as faixas etárias. Ignorar, ocultar ou reprimir são as respostas mais habituais dadas pelos profissionais da escola. Essas práticas se fundamentam na ideia de que o tema deva ser tratado exclusivamente pela família. 3. A compreensão da sexualidade como um processo amplo, cultural e inerente ao desenvolvimento das crianças pode auxiliar o professor diante das ações exploratórias das crianças ou das perguntas que fazem a respeito do tema. 4. A marca da cultura faz-se presente desde cedo no desenvolvimento da sexualidade infantil, por exemplo, na maneira como os adultos reagem aos primeiros movimentos exploratórios que as crianças fazem em seu corpo. 5. Dentre as questões relacionadas à sexualidade, as relações de gênero ocupam um lugar central. Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

O artigo 58 da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei nº 9.934/96) define que a educação especial é uma modalidade de educação escolar oferecida, preferencialmente, na rede regular de ensino. De acordo com essa lei, qual é o público-alvo da educação especial?

Conforme a Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva (BRASIL, 2008), a inclusão escolar começa na educação infantil, etapa na qual se estabelecem as bases para o desenvolvimento global da criança e para a construção do conhecimento. “Do nascimento aos três anos, o atendimento educacional especializado se expressa por meio de serviços de .................................... que objetivam .................................... o processo de desenvolvimento e aprendizagem em interface com os serviços de .................................... e assistência social.” (BRASIL, 2008, p. 16) Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas do texto.

Segundo as Diretrizes curriculares nacionais para a educação infantil (2010), as instituições de educação infantil devem assumir a “responsabilidade de compartilhar e complementar a educação e cuidado das crianças com as famílias”. Apesar dessa responsabilidade ser compartilhada, a relação entre família e creche por vezes enfrenta inúmeras dificuldades, de acordo com o Referencial curricular nacional para a educação infantil (BRASIL, 1998, v. 1) isso ocorre porque: