Questões de Concursos Públicos - FEPESE - 2022 - Prefeitura de Videira - SC - Professor de Educação Física

“O planeta Terra parece todo moldado para o lúdico, se observado sob a ótica infantil” (WANDERLEY, 2019). Analise as afirmativas abaixo com relação às atividades lúdicas na escola. 1. É uma das mais educativas atividades humanas. 2. O ato de brincar elimina a inércia, favorecendo o desenvolvimento da motricidade da criança. 3. O jogo, como instrumento didático, é um grande aliado do professor no seu fazer pedagógico. 4. Brincar não é atividade educativa. As crianças têm que frequentar a escola para estudar. 5. Nas aulas os jogos devem ser utilizados somente como uma premiação à turma quando ela está bem comportada. Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

“As brincadeiras e os jogos são utilizados como ferramentas para o estímulo das aprendizagens em diferentes áreas do conhecimento” (SILVA, FERREIRA & SILVA, 2021). Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e as falsas ( F ) com relação aos jogos e brincadeiras na Educação Física escolar. ( ) São mediadores de situações que carregam inúmeros sentidos atribuídos a uma prática lúdica e devem estar restritos à hora do recreio. ( ) São ações inerentes ao ser humano e estimulam relações prazerosas entre o brincar e o aprender. ( ) Por meio da experimentação destas ações o aluno pode vivenciar múltiplas relações de condutas comportamentais, que permitem descobertas variáveis, como lidar consigo e com o próximo. ( ) Devem ser conteúdos da Educação física, pois o trabalho com o corpo amplia-se nas múltiplas relações experienciais dos educandos. ( ) Os jogos competitivos não podem ser objetos da Educação Física escolar por avivar a agressividade. Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

De acordo com Magill (2000), quatro características gerais do desempenho são observadas à medida que ocorre a aprendizagem de habilidades. “À medida que um indivíduo melhora a aprendizagem de uma habilidade, sua capacidade de desempenho melhorada se estende por períodos maiores.” A qual característica geral do desempenho o conceito se refere?

“Uma questão bastante discutida e refletida nos meios acadêmicos é a especialização esportiva precoce, realizada através da proposição de atividades esportivas competitivas que, via de regra, são precedidas de rigorosos comportamentos inadequados ao desenvolvimento infantil com o objetivo do máximo desempenho esportivo.”(RAMOS & NEVES). Analise as afirmativas abaixo com relação aos problemas que um treinamento especializado precoce pode provocar sobre a vida da criança e especialmente seu futuro. 1. Formação escolar deficiente, devido à grande exigência em acompanhar com êxito a carreira esportiva. 2. Reduzida participação em atividades, brincadeiras e jogos do mundo infantil, indispensáveis para o desenvolvimento da personalidade na infância. 3. Estresse de competição: que se caracteriza por um sentimento de medo e insegurança, causado principalmente por conflitos oriundos de uma prática excessivamente competitiva. 4. Saturação esportiva: que se manifesta quando a criança apresenta sinais de desânimo e desinteresse em continuar a prática do esporte. 5. Lesões: que advêm, principalmente, pela prática em excesso e inadequada para a faixa etária. Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

“A compreensão de definições utilizadas para o ciclo da marcha, ou passada, favorece sua análise de forma mais abrangente e sistemática” (MOREIRA & RUSSO, 2005). Na realização de uma passada, como é chamada a ação que compreende a distância ou o momento entre o toque do calcanhar de um dos pés e o toque do calcanhar do pé oposto no solo?

“Aspectos pedagógicos podem ser entendidos como temas pertencentes a um grande hall da área de conhecimento (…)” (TOLEDO, 2014). Analise as afirmativas abaixo com relação às premissas pedagógicas para o ensino dos esportes. 1. O educando deve respeitar o educador, mas não ser submisso a ele, e o educador deve ter autoridade e não ser autoritário. 2. A autonomia deve ser propiciada ao educando, para que pense sobre o conhecimento e suas práticas em comunhão com o educador, entendendo- o como um mediador desse processo. 3. O educador deve inibir a curiosidade e os questionamentos dos alunos e apenas fazer cumprir o seu planejamento. 4. O educador deve estabelecer uma ligação entre os saberes curriculares fundamentais e as experiências sociais que os educandos possuem. 5. O educador deve estimular no educando sua capacidade de subserviência, sua indiferença e sua submissão. Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

“O desenvolvimento das habilidades motoras fundamentais (HMFs) é essencial para o alcance da proficiência em vários esportes, jogos e danças de uma cultura” (GALLAHUE, OZMUN &GOODWAY, 2013). Arremessar é uma das HMFs mais úteis funcionalmente; é inerente aos esportes como handebol e basquetebol. Ao longo do tempo, os pesquisadores têm examinado o arremesso pela abordagem do produto e/ou do processo. Qual o objetivo da análise de um arremesso pela abordagem do processo?

”Novas exigências são impostas nas diversas esferas da vida – educação, saúde e lazer – são “mercados” em expansão” (DRUKERT, 1995). Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e as falsas ( F ) com relação às práticas corporais no âmbito do lazer e cultura. ( ) As práticas corporais no âmbito do lazer, considerando seus aspectos educativos, contribuem para a compreensão do novo mundo social e a intervenção nele. ( ) É possível, a partir de vivências corporais conscientes e consistentes no âmbito do lazer, buscar elementos para a construção da melhoria da qualidade de vida. ( ) As práticas corporais são expressão da sociedade e da cultura e são suscetíveis às dinâmicas que regem o mundo atual. Elas não escapam das lógicas de mercado que servem de base para a sociedade capitalista e são transformadas em produtos a serem consumidos. ( ) Dentre as práticas corporais, o esporte é um elemento de grande destaque na contemporaneidade, sendo foco de atenção da mídia e do mercado, podendo ser considerado uma manifestação corporal que é síntese dos valores predominantes da sociedade atual: competição, individualismo, concorrência. ( ) As cidades brasileiras, em geral, demonstram carência no que diz respeito à prática de esporte e de lazer como direitos sociais que possibilitem a constituição da cidadania e da emancipação humana, numa perspectiva popular que leve as pessoas a conviverem melhor em suas respectivas comunidades. Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.

“A explosão inicial, com perspectivas de uma verdadeira revolução na área, em alusão ao movimento crítico da Educação Física brasileira, parece ter cedido espaço a certa passividade, conformismo ou pouco interesse em mudanças mais radicais” (KUNZ, 2006). Analise as afirmativas abaixo com relação à Concepção Crítico-Emancipatória da Educação Física. 1. Preconiza que o esporte não deve ser tematizado na escola por não objetivar o desenvolvimento dos sujeitos em relação a determinadas competências imprescindíveis à formação crítica e emancipada. 2. Pressupõe que a prática pedagógica da Educação Física seja sistematizada a partir das seguintes categorias: formação, aprimoramento e competição. 3. Engendra consideráveis críticas ao esporte como conteúdo de ensino da Educação Física, pautada no pressuposto de que este é tratado na escola como cópia irrefletida de sua manifestação de rendimento e/ou de performance. 4. Perspectiva ressignificar a prática pedagógica da Educação Física na escola, atribuindo incumbências e ações didático-metodológicas outras que o mero exercício de habilidades esportivas. 5. Sugere desconstruir imagens negativas do esporte que poderiam ser criadas através de práticas autoritárias e domestificadoras. Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

“O Currículo é composto por saberes, os quais podemos classificar em saberes escolares e disciplinares” (PALMA, OLIVEIRA & PALMA, 2018). Analise as afirmativas abaixo com relação à Educação Física no currículo escolar. 1. A organização do currículo deve ficar restrita e limitada à lista de conteúdos e aos métodos de avaliação do ensino e da aprendizagem. 2. Um currículo deve ser constituído sempre da mesma forma e por disciplinas isoladas e não pela interação dos conteúdos, sejam eles simples ou complexos. 3. O currículo e a sua organização, em uma perspectiva crítica, caminham juntos com uma educação superadora, porque vêm alinhados com valores e princípios educacionais crítico e éticos. 4. Enquanto projeto educativo, o currículo é importante. É primordial saber como ele se torna real, como é transformado em operação com significado e intencionalidade. 5. O currículo deve ser entendido como um documento legal, que descreve o processo de ensino e atende exclusivamente às demandas burocráticas da escola. Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.