Questões de Concursos Públicos - FEPESE - 2021 - Prefeitura de Florianópolis - SC - Administrador Escolar

Embora a educação seja uma tarefa da comunidade ou da sociedade como um todo, e as escolas possam, às vezes, ser regidas por grupos privados, historicamente ela é assumida pelo Poder Público, pelas autoridades que representam o Estado. Nessa direção, existe um conjunto de intenções e ações pelas quais os Poderes Públicos respondem às necessidades de desenvolvimentos cultural e de escolarização da população. Como se denomina esse conjunto de intenções e ações?

A respeito do Plano Municipal de Educação de Florianópolis (2016) é correto afirmar que:

Os Administradores Escolares devem integrar a Equipe Pedagógica da escola em conjunto com os demais profissionais como os Orientadores Educacionais e os Supervisores Educacionais. Na especificidade do seu trabalho, os Administradores respondem pela organização administrativa da escola, em especial, articulando a dinamização:

Durante a construção da Proposta Curricular da Rede Municipal de Ensino de Florianópolis (2016) houve algumas correntes filosófico-epistemológicas e teórico-metodológicas que ancoraram os diferentes grupos de formação que compunham essa Rede e edificaram a proposição que se encontra em vigor. Analise as afirmativas abaixo em relação ao assunto. Atenção aos desafios atuais que são contemplados por abordagens pós-críticas em educação e por alguns de seus referenciais correlatos, no que diz respeito especialmente às discussões sobre diferença, inclusão, educação quilombola e Ensino Religioso. Procura pela eficiência, buscando uma escola que funcione como qualquer outra empresa comercial que consegue projetar precisamente os resultados a serem alcançados e os métodos para atingi-los, proporcionando a adaptação dos educandos à sociedade. Busca pela manutenção da filiação histórico-cultural e de abordagens críticas em educação que caracterizam a história da Rede e que têm como propósito uma formação humana para a emancipação. Enfoque na pesquisa como princípio educativo, especificamente no campo da Educação de Jovens e Adultos.

Qual o movimento escolar que assegura o direito à educação a todos os estudantes, sem exceções, nas salas de aula da Educação Básica, reconhecendo o direito à diferença na igualdade de direitos e desafia a escola a repensar os modelos tradicionais de organização curricular seriados, hierarquizados e homogeneizadores?

Segundo a Proposta Curricular da Rede Municipal de Ensino de Florianópolis (2016): “O contexto escolar deve buscar formas de __________ (1)__________ o preparo dos estudantes para se relacionarem […] com a dinâmica da realidade atual e com o que está colocado nela como disponível, tanto quanto com as bases que a historicizam como tal. A escola precisa ________(2)__________ tanto o conhecimento como a informação, […] de modo a contribuir com o ideal de formação que considera o sujeito em sua integralidade e fomenta a cidadania.” Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas numeradas do texto.

O trabalho desenvolvido na Rede Municipal de Florianópolis tem como finalidade o pleno desenvolvimento dos estudantes, no que diz respeito às suas constituições: intelectual, cognitiva, afetiva, ética, social, política, estética, lúdica, biológica, física, dentre outras especificidades de seu percurso de desenvolvimento. Conforme os documentos da Secretaria Municipal de Educação de Florianópolis, que tipo de formação é essa?

Qual é o pressuposto básico para a democratização das relações que acontecem no cenário escolar e para a melhoria dos processos de ensino e de aprendizagem?

De acordo com as Diretrizes Curriculares para a Educação Básica da Rede Municipal de Ensino de Florianópolis (2015, p. 22): [É preciso] “romper com a visão transmissiva e tradicional de ensinar, em favor de uma visão de ensino problematizadora, com sentido e significado socialmente válidos, possibilitando a formação de sujeitos intelectualmente ativos, participantes, […] e responsáveis com as questões de seu tempo.” Assim, nesta Rede, em relação à avaliação, a aprendizagem deve ser vista como objetivo central do percurso formativo. Então, como as ações de ensino devem, também, considerar o estudante nesse processo de avaliação?

Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e as falsas ( F ) acerca do tema proteção e direito da criança e do adolescente. ( ) Nas épocas mais remotas, a criança era vista como propriedade do chefe de família, não possuía direito algum e este poderia decidir sobre a vida e a morte de seus filhos. ( ) A Declaração dos Direitos da Criança estabeleceu diversos princípios, podendo-se destacar entre eles o princípio da educação gratuita e compulsória. ( ) Após os anos 1960, nunca houve qualquer retrocesso em relação aos Direitos da Criança firmados em 1959. ( ) Por meio da Constituição Federal de 1988, as crianças e os adolescentes passam a ser sujeitos de direito. Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.