Questões de Concursos Públicos - FCM - 2016 - IF Sudeste - MG - Revisor de Texto Braille

Q59714 FCM - 2016 - IF Sudeste - MG - Revisor de Texto Braille

Ano: 2016

Órgão: IF Sudeste - MG

Banca: FCM

Matéria: Pedagogia

Assunto: Legislação da Educação

Para utilização e para aplicação do presente Código Matemático, NÃO se considera:

A Dar atenção especial ao uso de parênteses auxiliares, que não têm correspondência no sistema comum.

B Em textos de Ciências Exatas e Naturais, a recomendação de não se utilizar estenografia braille, no sentido de se evitarem possíveis confusões na leitura.

C O corte de uma expressão, ao final de uma linha, como feito na escrita comum, ou seja, num símbolo de relação ou de operação (=, +, -, >, etc.)

D Incluir, nos textos de Matemática e Ciências Exatas, tabelas com os sinais utilizados e seus respectivos significados, além da representação gráfica.

E A transcrição de uma fórmula matemática, inserida em um texto comum, devendo obedecer à seguinte norma: deixar uma cela em branco, antes da fórmula, e uma vazia, depois dela.

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Q59713 FCM - 2016 - IF Sudeste - MG - Revisor de Texto Braille

Ano: 2016

Órgão: IF Sudeste - MG

Banca: FCM

Matéria: Braille

Assunto: Sistema Braille

Dentre os símbolos de operações matemáticas fundamentais e as relações numéricas elementares, descritos abaixo, a representação correta é:

A Divisão – 6-2

B Menor que – 1,3,5

C Igualdade – 3,6-3,6

D Multiplicação – 2,3,4,6

E Mais ou menos – 2,3,5-2,5-3,6

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Q59712 FCM - 2016 - IF Sudeste - MG - Revisor de Texto Braille

Ano: 2016

Órgão: IF Sudeste - MG

Banca: FCM

Matéria: Pedagogia

Assunto: Legislação da Educação

Faça a associação das colunas tendo em vista os seguintes sinais de agrupamentos. COLUNA I ( 1 ) abre colchetes ( 2 ) abre chaves ( 3 ) abre barras ( 4 ) abre parênteses ( 5 ) abre parênteses auxiliares COLUNA I ( ) pontos 1,2,6 ( ) pontos 1,2,3,5,6 ( ) pontos 2,6 ( ) pontos 4,5,6 ( ) pontos 5-1,2,3 A sequência correta é

A 4-1-5-2-3

B 4-1-5-3-2.

C 4-5-1-3-2.

D 5-1-4-2-3.

E 5-1-4-3-2.

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Q59711 FCM - 2016 - IF Sudeste - MG - Revisor de Texto Braille

Ano: 2016

Órgão: IF Sudeste - MG

Banca: FCM

Matéria: Braille

Assunto: Sistema Braille

Alguns sinais podem utilizar mais de uma cela braille, como é o caso do sinal de radical. Esse sinal é representado pelos pontos

A 1, 2, 6-3.

B 3, 4, 5, 6-3.

C 4, 5, 6-1, 3, 6.

D 4, 5, 6-2, 4, 5.

E 1, 2, 4, 6-1, 5, 6.

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Q59710 FCM - 2016 - IF Sudeste - MG - Revisor de Texto Braille

Ano: 2016

Órgão: IF Sudeste - MG

Banca: FCM

Matéria: Pedagogia

Assunto: Legislação da Educação

O símbolo “pertence a“ é representado no Sistema Braille pelos pontos

A 1, 2, 6-2

B 1, 2, 6-3

C 2-1, 2, 6

D 3, 4, 5-2

E 4, 5, 6-2

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Q59709 FCM - 2016 - IF Sudeste - MG - Revisor de Texto Braille

Ano: 2016

Órgão: IF Sudeste - MG

Banca: FCM

Matéria: Pedagogia

Assunto: Legislação da Educação

O símbolo, representado pelos pontos 4,5,6-2,4,5, corresponde no sistema comum ao símbolo

A fatorial.

B contém.

C por centro.

D está contido.

E conjunto vazio.

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Q59708 FCM - 2016 - IF Sudeste - MG - Revisor de Texto Braille

Ano: 2016

Órgão: IF Sudeste - MG

Banca: FCM

Matéria: Pedagogia

Assunto: Legislação da Educação

Observando as três celas a seguir com os pontos: (1); (2,5,6); (1,2), lê-se:

A a x b

B a : b

C a = b

D a + 2

E a > b

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Q59707 FCM - 2016 - IF Sudeste - MG - Revisor de Texto Braille

Ano: 2016

Órgão: IF Sudeste - MG

Banca: FCM

Matéria: Braille

Assunto: Sistema Braille

Os símbolos, representados pelos pontos (4,5-1,2,6-2); (4,5,6- 3,4,5); (1,3,5) representam, respectivamente:

A “não pertence”, “por cento”, igual.

B “não contém”, união, “maior que”.

C “não contém”, união, “menor que”

D “não pertence”, união, “maior que” .

E “não pertence”, “por cento”, “menor que”.

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Q59706 FCM - 2016 - IF Sudeste - MG - Revisor de Texto Braille

Ano: 2016

Órgão: IF Sudeste - MG

Banca: FCM

Matéria: Pedagogia

Assunto: Legislação da Educação

Os símbolos de multiplicação, subtração e fatorial estão representados, respectivamente, pelos pontos

A (2,3,6); (3,6); (4,5-3).

B (2,3,5); (3,6); (4,5-2).

C (2,5,6); (3,6); (1,5,6).

D (2,3,6); (2,3,5); (4,5-3).

E (2,5,6); (2,3,5); (4,5-3).

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Q59705 FCM - 2016 - IF Sudeste - MG - Revisor de Texto Braille

Ano: 2016

Órgão: IF Sudeste - MG

Banca: FCM

Matéria: Braille

Assunto: Sistema Braille

Em relação à transcrição para o braille, marque (V) para verdadeiro ou (F) para falso: ( ) Não constitui ofensa aos direitos autorais a reprodução de obras, artísticas ou científicas, para uso exclusivo de deficientes visuais, sempre que a reprodução, sem fins comerciais, seja feita mediante o Sistema Braille ou outro procedimento em qualquer suporte para esses destinatários. ( ) Durante a etapa de adaptação, deve-se considerar as alterações importantes e assinalá-las com clareza e objetividade no próprio texto ou em papel à parte. ( ) Considerar os desenhos, fotos, gráficos, tabelas e outras formas de representação, mesmo aquelas que têm caráter de simples ilustração. ( ) A revisão do texto deve sempre ser feita por uma pessoa cega que domine o Sistema Braille. ( ) Ao transcrever textos com palavras destacadas por variações de cores e tamanhos, as mesmas devem ser reproduzidas de acordo com o original. A sequência correta é

A V, V, V, F, F.

B F, V, F, V, V.

C V, V, F, V, F.

D V, V, F, F, V.

E F, F, V, V, F.

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