Questões de Concursos Públicos - FADCT - 2023 - Prefeitura de Curiúva - PR - Professor(a)

Resolva questões gratuitas da FADCT - 2023 - Prefeitura de Curiúva - PR - Professor(a). Banco com 14 perguntas de concursos. Prepare-se com simulados e estatísticas de acerto.

Q210481 FADCT - 2023 - Prefeitura de Curiúva - PR - Professor(a)
Ano: 2023
Banca: FADCT
Matéria: Pedagogia
Assunto: Planejamento Educacional

De acordo com Libâneo (1994), o planejamento escolar tem a função de “explicitar princípios, diretrizes e procedimentos do trabalho docente que assegurem a articulação entre as tarefas da escola e as exigências do social e do processo de participação democrática”. A respeito do planejamento escolar, segundo Libâneo, é INCORRETO afirmar: 
Q210480 FADCT - 2023 - Prefeitura de Curiúva - PR - Professor(a)
Ano: 2023
Banca: FADCT
Matéria: Pedagogia
Assunto: Temas Educacionais Pedagógicos

Caracteriza-se por centralizar no aluno, considerado como ser ativo e curioso. Dispõe da ideia que ele “só irá aprender fazendo”, valorizam-se as tentativas experimentais, a pesquisa, a descoberta, o estudo do meio natural e social. Aprender se torna uma atividade de descoberta, é uma autoaprendizagem. O professor é um facilitador. O texto corresponde à Tendência: 
Q210479 FADCT - 2023 - Prefeitura de Curiúva - PR - Professor(a)
Ano: 2023
Banca: FADCT
Matéria: Pedagogia
Assunto: Temas Educacionais Pedagógicos

O aluno é visto como depositário passivo dos conhecimentos, que devem ser acumulados na mente através de associações. O professor é quem deposita os conhecimentos, pois ele é visto como um especialista na aplicação de manuais; sendo sua prática extremamente controlada. Articula-se diretamente com o sistema produtivo, com o objetivo de aperfeiçoar a ordem social vigente, que é o capitalismo, formando mão de obra especializada para o mercado de trabalho. O texto corresponde à Tendência:
Q210478 FADCT - 2023 - Prefeitura de Curiúva - PR - Professor(a)
Ano: 2023
Banca: FADCT
Matéria: Pedagogia
Assunto: Temas Educacionais Pedagógicos

Procura a transformação da personalidade num sentido libertário e autogestionário. Parte do pressuposto de que somente o vivido pelo educando é incorporado e utilizado em situações novas, por isso o saber sistematizado só terá relevância se for possível seu uso prático. Enfoca a livre expressão, o contexto cultural, a educação estética. Os conteúdos, apesar de disponibilizados, não são exigidos pelos alunos e o professor é tido como um conselheiro à disposição do aluno. O texto corresponde à Tendência: