Questões de Concursos Públicos - FADCT - 2023 - Prefeitura de Curiúva - PR - Professor(a)
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Q210481
FADCT - 2023 - Prefeitura de Curiúva - PR - Professor(a)
Ano: 2023
Órgão:
Prefeitura de Curiúva - PR
Banca:
FADCT
Matéria:
Pedagogia
Assunto: Planejamento Educacional
De acordo com Libâneo (1994), o planejamento escolar tem a função de “explicitar princípios, diretrizes
e procedimentos do trabalho docente que assegurem a articulação entre as tarefas da escola e as
exigências do social e do processo de participação democrática”. A respeito do planejamento escolar,
segundo Libâneo, é INCORRETO afirmar:
Q210480
FADCT - 2023 - Prefeitura de Curiúva - PR - Professor(a)
Ano: 2023
Órgão:
Prefeitura de Curiúva - PR
Banca:
FADCT
Matéria:
Pedagogia
Assunto: Temas Educacionais Pedagógicos
Caracteriza-se por centralizar no aluno, considerado como ser ativo e curioso. Dispõe da ideia que ele “só
irá aprender fazendo”, valorizam-se as tentativas experimentais, a pesquisa, a descoberta, o estudo do
meio natural e social. Aprender se torna uma atividade de descoberta, é uma autoaprendizagem. O
professor é um facilitador. O texto corresponde à Tendência:
Q210479
FADCT - 2023 - Prefeitura de Curiúva - PR - Professor(a)
Ano: 2023
Órgão:
Prefeitura de Curiúva - PR
Banca:
FADCT
Matéria:
Pedagogia
Assunto: Temas Educacionais Pedagógicos
O aluno é visto como depositário passivo dos conhecimentos, que devem ser acumulados na mente
através de associações. O professor é quem deposita os conhecimentos, pois ele é visto como um
especialista na aplicação de manuais; sendo sua prática extremamente controlada. Articula-se
diretamente com o sistema produtivo, com o objetivo de aperfeiçoar a ordem social vigente, que é o capitalismo, formando mão de obra especializada para o mercado de trabalho. O texto corresponde à
Tendência:
Q210478
FADCT - 2023 - Prefeitura de Curiúva - PR - Professor(a)
Ano: 2023
Órgão:
Prefeitura de Curiúva - PR
Banca:
FADCT
Matéria:
Pedagogia
Assunto: Temas Educacionais Pedagógicos
Procura a transformação da personalidade num sentido libertário e autogestionário. Parte do
pressuposto de que somente o vivido pelo educando é incorporado e utilizado em situações novas, por
isso o saber sistematizado só terá relevância se for possível seu uso prático. Enfoca a livre expressão, o
contexto cultural, a educação estética. Os conteúdos, apesar de disponibilizados, não são exigidos pelos
alunos e o professor é tido como um conselheiro à disposição do aluno. O texto corresponde à Tendência:
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