Questões de Concursos Públicos - Educax Educacional - 2024 - Prefeitura de Itapura - SP - Professor de Educação Básica I

Os vereadores da Câmara Municipal de Itapura-SP, entraram em recesso legislativo no dia 15 de dezembro de 2023, tendo o retorno programado para: 

Lançado em abril de 2023, iria atender 90 pacientes durante sua totalização; porém, ainda em andamento, 92 pessoas já se beneficiaram com as cirurgias eletivas e recuperaram saúde e bem-estar. Dentre os procedimentos: herniorrafia (18), colecistectomia (29), ginecológica (05), urológica (11), amigdalectomia e adenoamigdalectomia (13), ortopédica – coluna e joelho (10), gástrica (01), oftalmológica (04) e hemorroidectomia (01). Esse Programa da Prefeitura Municipal de Itapura é chamado de: 

Com 7 mil focos de queimadas em setembro, Amazonas tem pior mês de fogo no ano O estado do Amazonas registrou 6.991 focos de queimadas até 29 de setembro, de acordo com dados do “Programa Queimadas”, do Instituto Nacional de Pesquisas Espaciais (Inpe). É o pior resultado do ano no estado, superando o verificado em agosto, mês até então com mais queimadas no Amazonas em 2023. Disponível em: https://g1.globo.com/meioambiente/noticia/2023/10/01 Adaptado. Sobre as queimadas no Amazonas, é INCORRETO afirmar que:

Pela leitura da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), especificamente dentro da língua portuguesa voltada aos anos iniciais, podemos afirmar: I- No eixo Produção de Textos procura deixar que os alunos explorem suas potencialidades sem que haja imposição de estratégias ou caracterizações de textos específicos; II- No eixo Análise Linguística/Semiótica, sistematiza-se a alfabetização, particularmente nos dois primeiros anos; III- No eixo Leitura/Escuta, amplia-se o letramento, por meio da progressiva incorporação de estratégias de leitura em textos de nível de complexidade crescente. Dos itens acima:

Um projeto político-pedagógico que procura desenvolver reflexões a respeito do conceito de educação e de escola, de modo a problematizar métodos e possibilidades para realizar a conversão do saber objetivo em saber escolar de modo a torná-lo assimilável pelos alunos no espaço e tempo escolares, está devidamente embasado pela tendência pedagógica:

Entre os princípios da educação brasileira, conforme define o artigo n° 3 da Lei nº 9.394/96, estão: I- Consideração com a diversidade étnico-racial; II- Respeito à diversidade humana, linguística, cultural e identitária das pessoas surdas, surdo-cegas e com deficiência auditiva III- Educação básica obrigatória e gratuita dos 4 (quatro) aos 17 (dezessete) anos de idade. Dos itens acima:

A atuação pedagógica com um enfoque globalizador parte do pressuposto de que os conteúdos de aprendizagem são “sempre meios para conhecer ou responder a questões que uma realidade experiencial dos alunos proporciona: realidade que é sempre global e complexa. Os conteúdos que envolvem ações ordenadas com um fim, ou seja, ações direcionadas para a realização de um objetivo, que se referem a um aprender a fazer, que envolvem regras, técnicas, métodos, estratégias e habilidades (como exemplos: ler, desenhar, observar, classificar e traduzir) são denominados: 

Sobre o Conselho de Classe, leia as afirmativas a seguir. I. É formado por representantes dos diversos segmentos da comunidade escolar. II. Constitui um dos mais importantes mecanismos de democratização da gestão de uma escola. III. Quanto mais restrita e limitada for a participação dos membros do Conselho Escolar na vida da escola, maiores serão as possibilidades de fortalecimento dos mecanismos de participação e decisão coletivos. IV. Guarda em si a possibilidade de articular os diversos segmentos da escola e tem por objeto de estudo o processo de ensino. Está CORRETO apenas o que se afirma em:

A inclusão caracteriza-se num movimento conjunto, em que a sociedade também se modifica para atender a diversidade, garantindo os seus direitos, o respeito, possibilitando aos alunos deficientes tornarem-se sujeitos ativos, reflexivos e críticos. Neste contexto, a escola deve ter como princípio o ato educativo intencional, fundamentado no respeito às diferenças educacionais, representando um avanço em relação ao movimento de integração escolar, que pressupõe o processo de ensino-aprendizagem das pessoas com deficiência de forma a garantir sua participação no processo educativo desenvolvido nas escolas comuns. Com base no texto acima em relação ao movimento de integração escolar, que pressupõe o processo de ensino aprendizagem das pessoas com deficiência, a legislação postula 

Como se chamou o movimento que ocorreu no final do século XIX e início do século XX, caracterizado pela educação integral (intelectual, moral, física), métodos ativos e atividades centradas nos alunos, tendo como expoentes John Dewey, Maria Montessori e Decroly?