Questões de Concursos Públicos - Crescer Consultorias - 2019 - Prefeitura de Coivaras - PI - Professor - Artes

A preocupa-se mais com o sistema de promoção do educando do que com a qualidade do ensino, conforme está demonstrado no primeiro parágrafo.

B demonstra que a deficiência da educação é resultado da interferência de múltiplos setores na formulação da política educacional.

C defende que a formação do educando, enquanto sujeito livre e autônomo, deve estar alinhada a um modelo de educação amplo sem que seja reduzido apenas à aprendizagem definida e disciplinarmente organizada através de um poder impositivo.

D aponta as causas e consequências da crise educacional brasileira.

A está centrada no locutor, revelando seu estarrecimento, suas emoções e preocupações em face do assunto de que trata.

B objetiva estabelecer uma relação com o interlocutor, a fim de testar sua receptividade ao que está sendo transmitido.

C fala de si mesma, procurando explicar o próprio código utilizado, a fim de tornar a mensagem que passa mais clara e objetiva.

D prioriza dados fundamentados, fatos e circunstâncias ao transmitir informações objetivas a respeito da temática que desenvolve deixando subentendida a necessidade de se tornar o educando apto para o exercício da sociabilidade.

A “ou” (L.4) e “ou” (L.9) expressam ideia de exclusão.

B “existem” (L.13) pode ser substituída pela forma verbal “há” (L.30) sem prejuízo de ordem gramatical, o mesmo não ocorre em relação à troca de “há” por “existem”, tendo-se em vista o contexto em que ambas se encontram.

C “obedece” (L.21) não admite a voz passiva.

D “ou seja” (L.22) introduz uma retificação em relação à afirmação anterior.

A evidencia-se uma conformidade.

B determina-se uma causa.

C há uma concessão.

D estabelece-se uma condição.

A “que a envolve” (L.5).

B “que garante a homogeneização ideológica na educação” (L.23/24).

C “que ocorram mudanças” (L.31).

D “que sua política educacional acate as sugestões” (L.36/37).

A “bastante” (L.30), por ser modificador de “há” (L.30), na condição de advérbio, é naturalmente invariável.

B A expressão “mudanças” (L.31) exerce função de objeto direto.

C “Assim” (L.34) exprime valor conclusivo.

D “é comum” (L.38) é exemplo de oração com dependência sintática em relação à outra oração.

A “Pelo fato de a política educacional ser estabelecida por meio do poder de definição do processo pedagógico” (L.8).

B “aqueles (...) são representantes do Estado” (L.16).

C “A legislação educacional é outro instrumento técnico da política educacional” (L.23).

D “Uma alternativa à política educacional tecnocrática de inspiração platônica é a política municipalizante.” (L.25).

A A preposição “de”, em “Pelo fato de a política educacional” (L.8), pode ser contraída com o artigo “a”, ocasionando “da”, sem constituir um desvio gramatical da norma padrão culta da língua.

B A forma verbal “existem” (L.13) expressa uma ação atribuída a um ser indeterminado.

C A palavra “como”, em “como também pode ser imposição de um pequeno grupo” (L.11/12), expressa ideia de modo.

D O termo “o”, em “o que comumente é compreendido como municipalização do ensino” (L.26/27) e o vocábulo “esse”, em “Esse aspecto da elaboração da política educacional permite associá-la” (L.5/6), pertencem à mesma classe gramatical.

A “da intenção” (L.2).

B “de pessoas” (L.17).

C “do Estado” (L.16).

D “da política educacional” (L.23).

A O problema ___ que autor se refere é muito grande.

B Há de chegar o dia ___ que todos se entendam pelo bem do Brasil.

C O tempo ___ que dispõe para agir em prol do desenvolvimento do Brasil não é tão longo assim.

D Este é um texto _____ que muita gente se identifica.