Questões de Concursos Públicos - Crescer Consultorias - 2017 - Prefeitura de Pio IX - PI - Professor de 6º ao 9º Ano (Educação Física)

A A bola é colocada em jogo com um saque, golpeada pelo sacador sobre a rede para os adversários.

B No voleibol, a equipe que vence uma jogada marca um ponto.

C O objetivo do jogo é enviar a bola sobre a rede para fazê-la tocar a quadra do adversário.

D Quando a equipe receptora ganha à jogada, ela ganha um ponto e o direito de sacar, e seus jogadores rodam no sentido anti-horário.

A A dança vem de encontro com as necessidades de viabilizar processos pedagógicos e artísticos e ocupa um lugar nos processos formais de ensino e pesquisa.

B A inserção dos conteúdos da cultura popular brasileira nos programas de ensino na contemporaneidade pode proporcionar um reconto da nossa história.

C Devido às linguagens que lhe são próprias canto, dança, teatralidade, poética, plasticidades, estas não contribuem para uma metodologia de construção e busca de superação do ensino na escola.

D O trato com as danças populares brasileiras possibilita um diálogo com todas as áreas de conhecimento ou disciplinas curriculares.

A É a ação de deslocar-se na quadra, movimentando-se de um lugar a outro, de posse da bola, obedecendo as regras do jogo no que diz respeito ao manejo da bola.

B É a ação de enviar a bola em direção ao gol adversário, aplicando um forte impulso (força) na mesma, para dificultar a ação do goleiro, procurando que ela adentre ao gol, tendo como objetivo, assim, a marcação de um gol.

C É a ação de enviar e dirigir a bola ao companheiro, de forma correta, para facilitar a próxima ação. O passe e a recepção são técnicas utilizadas pelos jogadores na preparação da finalização, ou seja, na colocação de um companheiro em condições favoráveis de arremessar a bola em direção ao gol adversário.

D É a ação específica de receber, amortecer e reter a bola de forma adequada nas diferentes posições e situações em que o jogador for solicitado.

A Ginástica Expressiva.

B Ginástica Natural.

C Ginástica Olímpica.

D Ginástica Rítmica Desportiva.

A Corrida com obstáculos: Tem como provas padrão 2000m e 3000m, sendo essa última uma prova olímpica exclusivamente masculina.

B Lançamento de dardo: O lançador é desqualificado se sair da zona de lançamento antes, durante ou depois do arremesso, e/ou se o dardo tocar no solo sem ser pela ponta dianteira do mesmo.

C Revezamento: Durante uma corrida de revezamento, quatro atletas de uma equipe se revezam correndo partes de um circuito.

D Salto em altura: Os atletas devem saltar e superar uma barra horizontal que os juízes elevam após cada rodada. Os competidores são eliminados logo após três fracassos consecutivos.

A Não é permitida a troca do número de camisas dos jogadores, quando a camisa for danificada durante o transcorrer da partida.

B O jogador lesionado poderá deixar a quadra por qualquer lugar.

C O jogador pode executar qualquer cobrança antes de entrar na quadra.

D Se um jogador for expulso antes do inicio do jogo, não poderá ser substituído por um jogador do banco de reservas.

A A prática da luta, em sua iniciação esportiva, apresenta valores negativos que contribuem para o desenvolvimento pleno do cidadão.

B As lutas não devem servir como instrumento de auxílio pedagógico ao profissional de educação física.

C No aspecto cognitivo, as lutas desfavorecem a percepção, o raciocínio, a formulação de estratégias e a atenção.

D No aspecto motor, desenvolve-se a lateralidade, o controle do tônus muscular, o equilíbrio, a coordenação global, o equilíbrio, a idéia de tempo e espaço e a noção de corpo.

A A adequação da aula ao espaço disponível, desde que seja do tamanho oficial.

B A arbitragem menos rigorosa feita pelos próprios alunos.

C A flexibilização das regras a fim de uma prática mais lúdica.

D O tratamento da história do esporte como ponto relevante neste contexto.

A Desenvolver atitudes de iniciativa e criatividade conducentes a uma adaptação crítica à mudança.

B Deve favorecer o desenvolvimento da autonomia pessoal, dentro dos princípios da liberdade, da responsabilidade e da solidariedade.

C Favorecer a compreensão dos mecanismos de organização e funcionamento dos diferentes grupos nos quais o aluno está inserido.

D Fomentar o desenvolvimento de atitudes e incapacidades de relacionamento interpessoal, com base num espírito de desconfiança e cooperação.