Questões de Concursos Públicos - COMPERVE - 2017 - IF-RN - Tradutor e Intérprete de Linguagem de Sinais

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Q90707 COMPERVE - 2017 - IF-RN - Tradutor e Intérprete de Linguagem de Sinais

Ano: 2017

Órgão: IF-RN

Banca: COMPERVE - UFRN

Matéria: Libras

Assunto: Educação dos Surdos

Ao longo da história, o conceito de surdez vem se redefinindo com base nas demandas sociais, culturais, tecnológicas e econômicas de cada época. Atualmente, a legislação brasileira considera o surdo como a pessoa que

A compreende e interage com o mundo por meio de experiências visuais, manifestando sua cultura, principalmente pelo uso da Língua Brasileira de Sinais (Libras), por ter perda auditiva.

B tem perda bilateral, parcial ou total, de quarenta e um decibéis (dB) ou mais, aferida por audiograma nas frequências de 500Hz, 1.000Hz, 2.000Hz e 3.000Hz.

C compreende e interage com o mundo por meio da Língua Brasileira de Sinais (Libras) e da Língua Portuguesa na modalidade escrita.

D tem perda uni ou bilateral total, de quarenta e um decibéis (dB) ou mais, aferida por audiograma nas frequências de 500Hz, 1.000Hz, 2.000Hz e 3.000Hz.

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Q90706 COMPERVE - 2017 - IF-RN - Tradutor e Intérprete de Linguagem de Sinais

Ano: 2017

Órgão: IF-RN

Banca: COMPERVE - UFRN

Matéria: Libras

Assunto: Educação dos Surdos

O Decreto n. 5.626/2005 constitui-se em um importante instrumento legal por apresentar implicações práticas com base no que está estabelecido nas Leis n. 10.436/2002 e n. 10.098/2000 a respeito do surdo. Após dez anos da sua publicação, sobre a formação do professor que atua com crianças surdas até fim do Ensino Fundamental I, o decreto determina que essa formação deve ser realizada

A em curso de graduação seguido de pós-graduação em Educação.

B em nível superior, em curso de graduação de licenciatura plena em Letras–Libras ou em Letras–Libras/Língua Portuguesa como segunda língua.

C em curso de graduação seguido de pós-graduação em Libras.

D em curso de Pedagogia ou curso normal superior, em que Libras e Língua Portuguesa escrita tenham constituído línguas de instrução, viabilizando a formação bilíngue.

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Q90705 COMPERVE - 2017 - IF-RN - Tradutor e Intérprete de Linguagem de Sinais

Ano: 2017

Órgão: IF-RN

Banca: COMPERVE - UFRN

Matéria: Libras

Assunto: Educação dos Surdos

Um ponto de diferenciação entre a Filosofia Bilíngue e a Filosofia da Comunicação Total é que

A a primeira permite a sinalização por parte do professor, e a segunda não.

B a primeira propõe o ensino da Libras e da Língua Portuguesa ao mesmo tempo, enquanto a segunda propõe que as duas línguas sejam ensinadas em momentos diferentes.

C a primeira permite a atuação do intérprete em sala de aula, e a segunda não.

D a primeira propõe o ensino da Libras e da Língua Portuguesa em momentos diferentes, enquanto a segunda propõe o ensino simultâneo de ambas as línguas.

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