Questões de Concursos Públicos - CEV-URCA - 2018 - Prefeitura de Porteiras - CE - Professor de Biologia

Resolva questões gratuitas da CEV-URCA - 2018 - Prefeitura de Porteiras - CE - Professor de Biologia. Banco com 25 perguntas de concursos. Prepare-se com simulados e estatísticas de acerto.

Q95910 CEV-URCA - 2018 - Prefeitura de Porteiras - CE - Professor de Biologia
Ano: 2018
Banca: CEV-URCA
Matéria: Biologia
Assunto: Moléculas, células e tecidos

Em genética, as representações (simbologia) de um indivíduo de sexo masculino afetado por alguma doença genética e de um indivíduo de sexo desconhecido são, respectivamente:
Q95909 CEV-URCA - 2018 - Prefeitura de Porteiras - CE - Professor de Biologia
Ano: 2018
Banca: CEV-URCA
Matéria: Biologia
Assunto: Moléculas, células e tecidos

No casal Joaquim e Vicência, a esposa é albina (caráter recessivo), sendo o marido, normal para esse caráter. Os pais de Joaquim são normais, no entanto, cada um deles, tem um progenitor albino. A probabilidade de o casal (Joaquim e Vicência) vir a ter um descendente albino é de:
Q95908 CEV-URCA - 2018 - Prefeitura de Porteiras - CE - Professor de Biologia
Ano: 2018
Banca: CEV-URCA
Matéria: Biologia
Assunto: Origem e evolução da vida

Analise as afirmações que se referem às teorias da evolução das espécies: I – A Teoria Sintética da Evolução ou Neodarwinismo afirma que as variações genéticas são explicadas biologicamente como sendo causas fundamentais do processo evolutivo, sendo a mutação o principal fator evolutivo. II – Para Lamarck, o ambiente modifica-se provocando transformações nos organismos para que estes se adaptem a essas modificações ambientais. III – O Darwinismo afirma que o ambiente apenas seleciona as variações mais favoráveis aos organismos. IV – Tanto para o Lamarckismo como para o Darwinismo o meio ambiente exerce papel preponderante no processo de evolução. Assinale a alternativa correta quanto às afirmações acima:
Q95907 CEV-URCA - 2018 - Prefeitura de Porteiras - CE - Professor de Biologia
Ano: 2018
Banca: CEV-URCA
Matéria: Biologia
Assunto: Ecologia e ciências ambientais

Um dos problemas ambientais de consequências mais drásticas a se combater é a introdução de espécies exóticas, considerada a segunda causa principal de perda de biodiversidade no planeta. Quando introduzidas em habitats fora de sua área natural de distribuição, essas espécies causam uma série de impactos negativos ao ambiente. Como exemplos de espécies exóticas introduzidas na região do Cariri, ao Sul do Estado do Ceará, pode-se observar o caramujo-gigante-africano (Lissachatina fulica), na qual a infestação causou verdadeiras devastações em plantações de moradores da zona rural de Barbalha, no final de 2017, o tucunaré (Cichla ocellaris) que pode ter resultado em grande perda de biodiversidade em rios, lagos e açudes em escala regional e o nim-indiano (Azadirachta indica), árvore com alto poder invasor, comumente utilizada na arborização urbana e rural de municípios como Jardim e Porteiras. Com base no enunciado assinale a opção que melhor corresponde às relações ecológicas dos organismos citados, respectivamente:
Q95906 CEV-URCA - 2018 - Prefeitura de Porteiras - CE - Professor de Biologia
Ano: 2018
Banca: CEV-URCA
Matéria: Biologia
Assunto: Ecologia e ciências ambientais

Em uma aula de campo sobre ecologia realizada na Chapada do Araripe, o Professor André chamava a atenção dos seus alunos do 9º ano para aspectos de grande relevância, dentre eles, a existência de uma ave endêmica conhecida por soldadinho-do-araripe e a importância da preservação das nascentes de água para a manutenção da biodiversidade regional. Além disso, alertava o Professor para a ocorrência de diferentes tipos de fisionomias de vegetação na Chapada e seus ecótonos, como o Cerrado sensu stricto e o carrasco, com a existência de espécies adaptadas a diferentes fatores como altitude e tipos de solo. Assinale a alternativa incorreta referente aos termos utilizados pelo Professor André na aula: