Questões de Concursos Públicos - Avança SP - 2026 - Prefeitura de Potim - SP - Professor de Educação Básica II - Inglês

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Q12644 Avança SP - 2026 - Prefeitura de Potim - SP - Professor de Educação Básica II - Inglês

Ano: 2026

Órgão: Prefeitura de Potim - SP

Banca: Avança SP

Matéria: Inglês

Assunto: Ensino da Língua Estrangeira Inglesa

A lesson compares “Would you mind closing the window?” with “Close the window, please.” The teacher is working mainly with:

A Time reference in narratives.

B Levels of formality in requests.

C Word formation with prefixes.

D Phonemic transcription of sentences.

E Use of question tags in dialogues.

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Q12643 Avança SP - 2026 - Prefeitura de Potim - SP - Professor de Educação Básica II - Inglês

Ano: 2026

Órgão: Prefeitura de Potim - SP

Banca: Avança SP

Matéria: Inglês

Assunto: Ensino da Língua Estrangeira Inglesa

When the teacher explains that English is used for communication among speakers of different first languages in international settings, the concept highlighted is:

A Structural syllabus design.

B Native-like pronunciation.

C Audiovisual methodology.

D English as a lingua franca.

E Grammaticalization of tenses.

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Q12642 Avança SP - 2026 - Prefeitura de Potim - SP - Professor de Educação Básica II - Inglês

Ano: 2026

Órgão: Prefeitura de Potim - SP

Banca: Avança SP

Matéria: Inglês

Assunto: Aspectos linguísticos | Linguistic aspects

A student listens to different accents from the USA, England and India. The activity aims to raise awareness of:

A World Englishes and linguistic variation.

B Phonemic minimal pairs.

C Only British standard pronunciation.

D Only American informal vocabulary.

E Intonation in yes/no questions only.

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Q12641 Avança SP - 2026 - Prefeitura de Potim - SP - Professor de Educação Básica II - Inglês

Ano: 2026

Órgão: Prefeitura de Potim - SP

Banca: Avança SP

Matéria: Inglês

Assunto: Ensino da Língua Estrangeira Inglesa

In a culture-focused lesson, students discuss how people greet each other in Brazil and in Englishspeaking countries, comparing gestures and expressions. The main objective of this activity is to develop:

A Literal translation skills.

B Mechanical grammar practice.

C Intercultural communicative competence.

D Silent reading habits.

E Dictation accuracy.

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Q12640 Avança SP - 2026 - Prefeitura de Potim - SP - Professor de Educação Básica II - Inglês

Ano: 2026

Órgão: Prefeitura de Potim - SP

Banca: Avança SP

Matéria: Pedagogia

Assunto: Avaliação Educacional

During an oral assessment, the teacher uses a rubric with criteria such as fluency, accuracy, pronunciation and interaction. This practice is an example of:

A Holistic scoring of written texts.

B Discrete-point testing of vocabulary.

C Multiple-choice testing of grammar.

D True/false comprehension checking.

E Analytic rating of speaking performance.

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