Questões de Concursos Públicos - Avança SP - 2026 - Prefeitura de Potim - SP - Professor de Educação Básica II - Inglês
Resolva questões gratuitas da Avança SP - 2026 - Prefeitura de Potim - SP - Professor de Educação Básica II - Inglês. Banco com 15 perguntas de concursos. Prepare-se com simulados e estatísticas de acerto.
Q12654
Avança SP - 2026 - Prefeitura de Potim - SP - Professor de Educação Básica II - Inglês
Ano: 2026
Órgão:
Prefeitura de Potim - SP
Banca:
Avança SP
Matéria:
Inglês
Assunto: Ensino da Língua Estrangeira Inglesa
In an 8th-grade speaking lesson, the teacher
wants learners to ask for clarification during pair
work. Choose the most appropriate classroom
expression to model this function:
Q12653
Avança SP - 2026 - Prefeitura de Potim - SP - Professor de Educação Básica II - Inglês
Ano: 2026
Órgão:
Prefeitura de Potim - SP
Banca:
Avança SP
Matéria:
Inglês
Assunto: Ensino da Língua Estrangeira Inglesa
In a listening activity, the teacher wants to
activate students’ background knowledge before
playing the audio. Choose the procedure that best
matches this pre-listening aim:
Q12652
Avança SP - 2026 - Prefeitura de Potim - SP - Professor de Educação Básica II - Inglês
Ano: 2026
Órgão:
Prefeitura de Potim - SP
Banca:
Avança SP
Matéria:
Inglês
Assunto: Interpretação de texto | Reading comprehension
During a reading lesson, the teacher asks students
to read a text quickly to identify the main idea of
each paragraph. This task focuses mainly on:
Q12651
Avança SP - 2026 - Prefeitura de Potim - SP - Professor de Educação Básica II - Inglês
Ano: 2026
Órgão:
Prefeitura de Potim - SP
Banca:
Avança SP
Matéria:
Inglês
Assunto: Vocabulário | Vocabulary
In a vocabulary lesson, the teacher groups words
like “river, mountain, lake, forest, desert”. This
practice is an example of organizing lexis
through:
Q12650
Avança SP - 2026 - Prefeitura de Potim - SP - Professor de Educação Básica II - Inglês
Ano: 2026
Órgão:
Prefeitura de Potim - SP
Banca:
Avança SP
Matéria:
Inglês
Assunto: Ensino da Língua Estrangeira Inglesa
A teacher asks students to write an email to a
friend, following a model text and focusing on
greeting, body and closing. This writing
approach is best described as:
Q12649
Avança SP - 2026 - Prefeitura de Potim - SP - Professor de Educação Básica II - Inglês
Ano: 2026
Órgão:
Prefeitura de Potim - SP
Banca:
Avança SP
Matéria:
Inglês
Assunto: Aspectos linguísticos | Linguistic aspects
In a pronunciation activity, students practice
saying the words “phoTOgraph, phoTOgrapher,
photoGRAphic”. The main focus of this activity
is:
Q12648
Avança SP - 2026 - Prefeitura de Potim - SP - Professor de Educação Básica II - Inglês
A 9th-grade student writes: “I have seen that
movie yesterday.” To correct this error, the
teacher should focus on the contrast between:
Q12647
Avança SP - 2026 - Prefeitura de Potim - SP - Professor de Educação Básica II - Inglês
Ano: 2026
Órgão:
Prefeitura de Potim - SP
Banca:
Avança SP
Matéria:
Inglês
Assunto: Determinantes e quantificadores | Determiners and quantifiers
In a grammar exercise, the teacher wants students
to choose the correct quantifier for countable
plural nouns. Which option is appropriate for this
focus?
Q12646
Avança SP - 2026 - Prefeitura de Potim - SP - Professor de Educação Básica II - Inglês
Ano: 2026
Órgão:
Prefeitura de Potim - SP
Banca:
Avança SP
Matéria:
Inglês
Assunto: Adjetivos | Adjectives
The teacher writes on the board: “fast – faster –
the fastest”. This activity is an example of
practice with:
Q12645
Avança SP - 2026 - Prefeitura de Potim - SP - Professor de Educação Básica II - Inglês
Students complete the sentence “The teacher
_____ lives in Rio is from Canada.” The
grammar focus of this exercise is:
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