Questões de Concursos Públicos - Avança SP - 2023 - Prefeitura de Laranjal Paulista - SP - Professor de Educação Básica - PEB II - Música
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Q201650
Avança SP - 2023 - Prefeitura de Laranjal Paulista - SP - Professor de Educação Básica - PEB II - Música
De acordo com o Estatuto da Criança e do
Adolescente, analise os itens a seguir.
O direito à liberdade compreende os seguintes
aspectos:
I – ir, vir e estar nos logradouros públicos e
espaços comunitários, ressalvadas as restrições
legais;
II - brincar, praticar esportes e divertir-se;
III - participar da vida política, na forma da lei;
Estão corretas as assertivas:
Q201634
Avança SP - 2023 - Prefeitura de Laranjal Paulista - SP - Professor de Educação Básica - PEB II - Música
A partir da obra intitulada: “As cem linguagens
da criança” de Edward Carolyn et al., destaque a
alternativa que vai de encontro à perspectiva dos
autores.
Q201633
Avança SP - 2023 - Prefeitura de Laranjal Paulista - SP - Professor de Educação Básica - PEB II - Música
A obra: “Psicologia da Educação Virtual:
aprender e ensinar com tecnologias da
informação e da comunicação” trata sobre a
educação e a aprendizagem em ambientes
virtuais e, ao mesmo tempo, posiciona-se de
maneira clara e explícita no âmbito da Psicologia
da Educação.
Dentre os diversos aspectos trabalhados, é
possível destacar as três abordagens sobre o
estudo da interação entre seres humanos e
computadores, a saber: aproximação cognitiva,
aproximação sociocognitiva e aproximação a
partir da teoria da atividade. Em relação à
aproximação cognitiva, assinale a opção
incorreta.
Q201632
Avança SP - 2023 - Prefeitura de Laranjal Paulista - SP - Professor de Educação Básica - PEB II - Música
Ano: 2023
Banca:
Avança SP
Matéria:
Conhecimentos Gerais
Assunto: Conhecimentos Gerais Sobre Arte e Cultura
"Na década de 1960, um movimento cultural de
grande impacto surgiu no Brasil, unindo
influências de diversas partes do mundo, como
música popular brasileira, música folclórica,
rock, psicodelia e experimentação sonora. Esse
movimento se destacou por sua atitude
contestadora e busca pela liberdade artística. Os
artistas envolvidos frequentemente abordavam
questões sociais e políticas em suas músicas,
muitas vezes usando letras enigmáticas e
simbólicas para transmitir suas mensagens. Além
disso, a experimentação sonora era uma
característica proeminente desse movimento,
com artistas explorando novas texturas e sons em
suas composições."
No trecho, faz-se alusão ao movimento:
Q201631
Avança SP - 2023 - Prefeitura de Laranjal Paulista - SP - Professor de Educação Básica - PEB II - Música
Quando uma passagem musical é marcada como ________, isso significa que as notas devem
ser tocadas de forma suave, conectada e fluida,
sem pausas entre elas.
Assinale a alternativa que apresenta o termo
musical que preenche a frase corretamente.
Q201630
Avança SP - 2023 - Prefeitura de Laranjal Paulista - SP - Professor de Educação Básica - PEB II - Música
Ano: 2023
Banca:
Avança SP
Matéria:
Conhecimentos Gerais
Assunto: Conhecimentos Gerais Sobre Arte e Cultura
"Você pode até dizer que eu tô por fora
Ou então que eu tô inventando
Mas é você que ama o passado e que não vê
É você que ama o passado e que não vê
Que o novo sempre vem
Hoje eu sei que quem me deu a ideia
De uma nova consciência e juventude
Tá em casa guardado por Deus
Contando o vil metal"
Esta cantora, amplamente aclamada tanto
nacional quanto internacionalmente e apelidada
de 'Pimentinha' (Little Pepper), é conhecida por
imortalizar os versos mencionados. Qual é o
nome da autora?
Q201629
Avança SP - 2023 - Prefeitura de Laranjal Paulista - SP - Professor de Educação Básica - PEB II - Música
Na notação musical, a fórmula de compasso
indica a métrica e a subdivisão rítmica de uma
composição. Um dos elementos da fórmula de
compasso é o numerador, que representa o
número de tempos em um compasso. O
denominador, por outro lado, representa a
subdivisão de cada tempo. Ao observar uma
fórmula de compasso "6/8", o que isso significa
em termos de métrica e subdivisão?
Q201628
Avança SP - 2023 - Prefeitura de Laranjal Paulista - SP - Professor de Educação Básica - PEB II - Música
Associe os termos musicais com suas definições
correspondentes:
1 - Acorde
2 - Clave
3 - Frase
4 - Minueto
5 – Polirritmia
( ) Pequena seção coerente de uma música,
comparável a uma oração na linguagem falada.
( ) Existência mais do que um ritmo diferente,
tocados ao mesmo tempo.
( ) Dança rústica francesa em compasso ternário
usada especialmente nos séc. XVII e XVIII.
( ) grupo de três ou mais sons simultâneos
identificáveis como um conjunto.
( ) símbolo colocado logo no princípio da pauta
ou pentagrama para indicar o nome das notas
musicais. Há três: Sol, Fá e Dó, em diferentes
linhas da pauta.
A associação correta é, respectivamente:
Q201626
Avança SP - 2023 - Prefeitura de Laranjal Paulista - SP - Professor de Educação Básica - PEB II - Música
Ano: 2023
Banca:
Avança SP
Matéria:
Conhecimentos Gerais
Assunto: Conhecimentos Gerais Sobre Arte e Cultura
Associe corretamente os estilos de samba com
suas descrições:
1 - O samba-canção:
2 - O samba-choro:
3 - O samba-de-breque:
4 - O samba-enredo:
5 - O samba-exaltação:
( ) com maior complexidade harmônica e
melódica, é a versão vocal derivada do choro
instrumental que se popularizou a partir de 1934.
( ) é uma variante que se destaca pelo uso de
letras patrióticas que enaltecem as belezas do
Brasil, acompanhadas por uma orquestra, o que a
torna uma das formas mais refinadas do samba.
A música "Aquarela do Brasil" (1939), composta
por Ary Barroso e Aloysio Oliveira, é o sambaexaltação mais renoma
( ) se desenvolveu a partir dos anos 1940 como
o gênero musical característico das escolas de
samba, baseando-se em versos (ou enredo) que
tinham o propósito de dramatizar uma história
escolhida como tema para desfiles carnavalescos.
( ) concebido em 1928, destaca-se por sua
melodia mais sofisticada, carregando um tom
emocional mais profundo e um ritmo mais lento,
sendo uma criação de compositores semi eruditos
associados ao teatro de revista no Rio de Janeiro.
( ) tem sua origem na inclusão do "breque" no
samba, definido por Tinhorão como uma pausa
ou interrupção no desenvolvimento melódico
que possibilita a inserção de frases adicionais.
Este estilo musical surgiu pela primeira vez na
canção "Jogo proibido" de Moreira da Silva, em
1936.
A associação correta é, respectivamente: