Questões de Concursos Públicos - AMAUC - 2016 - Prefeitura de Ipumirim - SC - Professor Substituto
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Q62498
AMAUC - 2016 - Prefeitura de Ipumirim - SC - Professor Substituto
Ano: 2016
Órgão:
Prefeitura de Ipumirim - SC
Banca:
AMAUC
Matéria:
Direito Constitucional
Assunto: Educação, Cultura e Desporto
A Constituição Federal/88, art. 214 versa: “A lei estabelecerá o plano nacional de educação, de duração decenal, com o objetivo de articular o sistema nacional de educação em regime de colaboração e definir diretrizes, objetivos, metas e estratégias de implementação para assegurar a manutenção e desenvolvimento do ensino em seus diversos níveis, etapas e modalidades por meio de ações integradas dos poderes públicos das diferentes esferas federativas que conduzam a”:
I - erradicação do analfabetismo;
II - universalização do atendimento escolar;
III - melhoria da qualidade do ensino;
IV - formação para o trabalho;
V - promoção humanística, científica e tecnológica do País.
VI - estabelecimento de meta de aplicação de recursos públicos em educação como proporção do produto interno bruto.
As assertivas CORRETAS são:
Q62497
AMAUC - 2016 - Prefeitura de Ipumirim - SC - Professor Substituto
Ano: 2016
Órgão:
Prefeitura de Ipumirim - SC
Banca:
AMAUC
Matéria:
Direito Constitucional
Assunto: Conceito de Criança e Adolescente e Prioridades
O Estatuto da Criança e do Adolescente – ECA, lei 8060/90, no Capítulo IV, dispõe sobre o Direito à Educação, à Cultura, ao Esporte e ao Lazer. No art. 54 do referido documento temos que é dever do Estado assegurar à criança e o adolescente:
I - ensino fundamental, obrigatório e gratuito, inclusive para os que a ele não tiveram acesso na idade própria;
II - progressiva extensão da obrigatoriedade e gratuidade ao ensino médio;
III - atendimento educacional especializado aos portadores de deficiência, preferencialmente na rede regular de ensino;
IV – atendimento em creche e pré-escola às crianças de zero a seis anos de idade.
As alternativas CORRETAS são:
Q62496
AMAUC - 2016 - Prefeitura de Ipumirim - SC - Professor Substituto
Ano: 2016
Órgão:
Prefeitura de Ipumirim - SC
Banca:
AMAUC
Matéria:
Pedagogia
Assunto: Principais Autores
A posição de Vygotsky acerca da relação entre desenvolvimento e aprendizagem é de que:
Q62495
AMAUC - 2016 - Prefeitura de Ipumirim - SC - Professor Substituto
Ano: 2016
Órgão:
Prefeitura de Ipumirim - SC
Banca:
AMAUC
Matéria:
Pedagogia
Assunto: Principais Autores
Conforme a teoria de Piaget analise as afirmativas abaixo:
I. Para Piaget, o conhecimento da criança é construído, isto é, a inteligência é construída num processo de interação ativa da criança com o mundo externo.
II. O pensamento deriva da ação da criança sobre o meio em que vive, Piaget não compartilha da ideia de que a inteligência é apenas um traço hereditário (inatismo) ou apenas influência de estímulos externos (empirismo).
III. Após o nascimento, a criança inicia um processo de adaptação, através da assimilação e acomodação, que são os processos básicos de formação de estruturas de pensamento.
IV. Piaget entende assimilação como a incorporação de elementos novos a estruturas já existentes, e acomodação toda modificação dos esquemas de assimilação, por influência de situações exteriores.
Considerando as informações acima, assinale a alternativa CORRETA:
Q62494
AMAUC - 2016 - Prefeitura de Ipumirim - SC - Professor Substituto
Ano: 2016
Órgão:
Prefeitura de Ipumirim - SC
Banca:
AMAUC
Matéria:
Pedagogia
Assunto: Legislação da Educação
As Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental, apontam que os três anos iniciais do Ensino Fundamental devem assegurar:
I – a alfabetização e o letramento;
II – o desenvolvimento das diversas formas de expressão, incluindo o aprendizado da Língua Portuguesa, a Literatura, a Música e demais artes, a Educação Física, assim como o aprendizado da Matemática, da Ciência, da História e da Geografia;
III – a continuidade da aprendizagem, tendo em conta a complexidade do processo de alfabetização e os prejuízos que a repetência pode causar no Ensino Fundamental como um todo e, particularmente, na passagem do primeiro para o segundo ano de escolaridade e deste para o terceiro.