Questões de Concursos Públicos - UECE-CEV

Resolva questões gratuitas da UECE-CEV. Banco com 1176 perguntas de concursos. Prepare-se com simulados e estatísticas de acerto.

App para Android

Estude para concursos onde estiver

Acompanhe editais, revise questões e continue sua preparação no celular com uma experiência leve e direta.

Instalação gratuita Conteudo sempre a mão

ConcursosBR Seu plano de estudos no bolso

250k+ Questoes

5k+ Concursos

Progresso diario 72%

Q104422 UECE-CEV - 2018 - SEDUC-CE - Professor - Educação Física

Ano: 2018

Órgão: SEDUC-CE

Banca: UECE-CEV

Matéria: Educação Física

Assunto: Anatomia e Fisiologia do Corpo e Movimento

Considerando o modelo teórico do desenvolvimento motor proposto por Gallahue, assinale a afirmação verdadeira.

A O estágio de codificação de informações da fase de movimentos reflexos é caracterizado por atividade motora voluntária observável no período fetal até aproximadamente o quarto mês do período pós-natal.

B A fase de movimentos especializados é constituída de três estágios: inicial, elementar e maduro.

C A fase de movimentos rudimentares de desenvolvimento pode ser dividida em dois estágios que representam progressivamente ordens superiores de controle motor: estágio de inibição dos reflexos e estágio de pré-controle.

D Os movimentos fundamentais são determinados de forma maturacional e caracterizam-se por uma sequência de aparecimento altamente previsível. Esta sequência é resistente a alterações em condições normais.

Enviar Resposta

Q104421 UECE-CEV - 2018 - SEDUC-CE - Professor - Educação Física

Ano: 2018

Órgão: SEDUC-CE

Banca: UECE-CEV

Matéria: Educação Física

Assunto: Fisiologia do Exercício

De acordo com Gallahue, há uma variedade de esquemas para se classificar as habilidades de movimento. Com base em seus aspectos temporais, o movimento também pode ser classificado como discreto, em série ou contínuo. Considerando essa proposição, assinale a afirmação verdadeira.

A Os movimentos em série envolvem a performance de um movimento em que não se percebe o seu início, meio e fim, tal como a corrida, a natação e o ciclismo.

B Os movimentos contínuos abrangem os movimentos repetidos durante um determinado tempo: saltito rítmico, o drible no basquete e a rebatida da bola no futebol americano ou no voleibol constituem tarefas típicas de movimentos contínuos.

C Os movimentos em série envolvem a performance de um movimento simples e discreto: a manchete, no voleibol, constitui uma atividade que apresenta exemplos de movimentos em série.

D Um movimento discreto apresenta início e fim definidos: o arremesso, o salto, o chute e o toque em uma bola constituem exemplos de movimentos discretos.

Enviar Resposta

Q104420 UECE-CEV - 2018 - SEDUC-CE - Professor - Educação Física

Ano: 2018

Órgão: SEDUC-CE

Banca: UECE-CEV

Matéria: Educação Física

Assunto: Anatomia e Fisiologia do Corpo e Movimento

Os padrões fundamentais de movimento e as habilidades de movimento geralmente são considerados tarefas motoras abertas ou tarefas motoras fechadas. Nessa situação, é correto afirmar que

A uma tarefa motora fechada é uma habilidade motora realizada em um ambiente estável ou previsível, onde aquele que a executa determina quando iniciará a ação.

B uma tarefa motora fechada é aquela realizada em um ambiente onde as condições estão constantemente mudando.

C uma tarefa motora aberta demanda rigidez de desempenho.

D uma habilidade de movimento fechada ocorre quando a criança participa de um jogo de pega-pega, que exige corrida e movimentos súbitos em diversas direções e assim nunca utiliza exatamente os mesmos padrões de movimento durante o jogo.

Enviar Resposta

Q104419 UECE-CEV - 2018 - SEDUC-CE - Professor - Educação Física

Ano: 2018

Órgão: SEDUC-CE

Banca: UECE-CEV

Matéria: Educação Física

Assunto: Educação Física no Ambiente Escolar

Considerando a avaliação em Educação Física, assinale a afirmação FALSA.

A A avaliação pode e deve oferecer ao professor elementos para uma reflexão contínua sobre a sua prática, no que se refere à escolha de competências, objetivos, conteúdos e estratégias.

B Do ponto de vista do estudante, a avaliação é instrumento de tomada de consciência de suas conquistas, dificuldades e possibilidades; além de oferecer uma real demonstração de comparação de rendimento técnico com seus colegas de turma.

C Para a escola, a avaliação permite reconhecer prioridades e localizar ações educacionais que demandam maior apoio.

D A prática avaliativa auxilia o professor na compreensão de aspectos que devem ser revistos, ajustados ou reconhecidos como adequados para o processo de aprendizagem individual e de todo o grupo de alunos.

Enviar Resposta

Q104418 UECE-CEV - 2018 - SEDUC-CE - Professor - Educação Física

Ano: 2018

Órgão: SEDUC-CE

Banca: UECE-CEV

Matéria: Educação Física

Assunto: Educação Física no Ambiente Escolar

Ao tratar o tema avaliação na Educação Física Escolar, Darido reforça que

A o professor é o único responsável pelo processo de avaliação: alunos e equipe pedagógica podem, eventualmente, participar do processo.

B entre as críticas frequentes ao modelo tradicional de avaliação, uma aponta o fato de este restringir-se ao domínio social, como se a Educação Física implicasse somente as relações cognitivas, afetivas e sociais subjacentes.

C a avaliação deve abranger as dimensões cognitiva, motora e atitudinal, verificando a capacidade de o aluno expressar sua sistematização dos conhecimentos relativos à linguagem verbal.

D a observação avaliadora pode ser feita em todas as aulas e situações, e a avaliação do professor deve ser comunicada aos alunos, informando-lhes sobre as suas dificuldades, bem como sobre os avanços alcançados: de fato, esse é o verdadeiro sentido da avaliação processual.

Enviar Resposta

Q104417 UECE-CEV - 2018 - SEDUC-CE - Professor - Educação Física

Ano: 2018

Órgão: SEDUC-CE

Banca: UECE-CEV

Matéria: Educação Física

Assunto: Educação Física no Ambiente Escolar

A competição, que é um dos elementos do esporte, passou a ser uma prática para poucos. Com vistas a equilibrar esta conjuntura, o esporte-educação ou esporte na escola passou a compreender: o esporte educacional e o esporte escolar. Considerando esse assunto, assinale a afirmação verdadeira.

A O esporte escolar apresenta como finalidade dar oportunidade para jovens com talentos esportivos; é desenvolvido por competições e treinamentos específicos.

B O esporte educacional, regido pelo princípio do Fair Play, é o esporte de rendimento inserido na escola, embora não perca de vista os valores educativos; um de seus objetivos é a promoção de talentos esportivos.

C O esporte educacional possui como finalidade a formação para a cidadania, é apoiado nos princípios da inclusão de todos e reforça a democratização da prática esportiva; um de seus objetivos é a promoção de talentos esportivos.

D O esporte escolar apresenta regras adaptadas e não tem responsabilidades diretas com o desenvolvimento de atletas.

Enviar Resposta

Q104416 UECE-CEV - 2018 - SEDUC-CE - Professor - Educação Física

Ano: 2018

Órgão: SEDUC-CE

Banca: UECE-CEV

Matéria: Educação Física

Assunto: Educação Física no Ambiente Escolar

Considerando os métodos de ensino, analítico-sintético, global-funcional e misto, que o professor de Educação Física pode utilizar, é correto afirmar que

A no método global funcional, através da análise de jogadas e técnicas já existentes, trabalha-se de uma forma gradual para obter-se o nível mais elevado da técnica em si.

B no método global funcional, a participação do professor não é necessária, pois o aluno deve entender seus erros e acertos, para compreender os resultados de suas ações no jogo.

C o método analítico-sintético atende o desejo e expectativas dos alunos de jogar, pois estes ganham em motivação, o que facilita o processo ensino-aprendizagem.

D o modelo analítico está centrado no desenvolvimento das habilidades técnicas.

Enviar Resposta

Q104415 UECE-CEV - 2018 - SEDUC-CE - Professor - Educação Física

Ano: 2018

Órgão: SEDUC-CE

Banca: UECE-CEV

Matéria: Educação Física

Assunto: Educação Física no Ambiente Escolar

Na Educação Física escolar o esporte é um conteúdo a ser ministrado. Existem diversas classificações para tal conteúdo. Gonzalez (2004) apresenta um sistema de classificação para o esporte desenvolvido em quatro critérios: I - relação com o adversário; II - relação com o objetivo, III - relação com o colega; e, IV - relação com o ambiente. Considerando esses critérios, assinale a opção que corresponde à correta classificação da natação em piscina.

A I. Há interação com o adversário; II. Esporte de marca; III. Individual; IV. Com estabilidade.

B I. Há interação com o adversário; II. Esporte técnico combinatório; III. Individual; IV. Sem estabilidade.

C I. Não há interação com o adversário; II. Esporte de marca; III. Individual; IV. Com estabilidade.

D I. Não há interação com o adversário; II. Esporte técnico combinatório; III. Individual; IV. Sem estabilidade.

Enviar Resposta

Q104414 UECE-CEV - 2018 - SEDUC-CE - Professor - Educação Física

Ano: 2018

Órgão: SEDUC-CE

Banca: UECE-CEV

Matéria: Educação Física

Assunto: Educação Física no Ambiente Escolar

Os modelos de ensino do esporte centrados no aluno, Modelo de Educação Desportiva ‒ MED ‒ e o Modelo de Ensino do Jogo para a Compreensão ‒ MEJPC ‒, são alternativas importantes para uma nova proposta de ensino-aprendizagem na Educação Física escolar. De acordo com os citados modelos, é correto afirmar que

A para o MED, a educação lúdica tem papel de destaque. Esse modelo pode ser desenvolvido em qualquer modalidade esportiva coletiva e aproxima-se das abordagens centradas no professor.

B o MED se ancora nas propostas construtivistas e privilegia a adoção de estratégias não formais de ensino.

C o MEJPC busca retirar a importância da tática e dar ênfase ao desenvolvimento da capacidade técnica do jogo.

D o DMEJPC oferece importância ao domínio biofisiológico visando ao sentimento de jogar tecnicamente bem.

Enviar Resposta

Q104413 UECE-CEV - 2018 - SEDUC-CE - Professor - Educação Física

Ano: 2018

Órgão: SEDUC-CE

Banca: UECE-CEV

Matéria: Educação Física

Assunto: Educação Física no Ambiente Escolar

De acordo com o livro Metodologia do Ensino da Educação Física (Coletivo de Autores), são conteúdos da Educação Física escolar:

A jogo; esporte; capoeira; ginástica e dança.

B jogos e brincadeiras; esporte; lutas; ginástica e atividades rítmicas.

C jogo; esporte; capoeira; ginástica e atividades rítmicas.

D jogos e brincadeiras; esporte; capoeira; ginástica e dança.

Enviar Resposta