Questões de Concursos Públicos - Prefeitura de Fortaleza - CE

A cujos dados a NASA está escondendo.

B cujos dados a NASA esteve escondendo.

C cujos dados a NASA estava escondendo.

D cujos dados a NASA estaria escondendo.

A conformidade.

B finalidade.

C duração.

D valor.

A objeto direto.

B objeto indireto.

C adjunto adverbial.

D complemento nominal.

A “que é dado a tomar precauções; que se previne”.

B “que ou o que se zanga ou se melindra com facilidade”.

C “que ou o que é destituído de malícia; crédulo, ingênuo”.

D “que mantém atitude prudente e reservada, por vezes distante”.

A órgãos especializados no assunto, como a NASA, comprovaram a possível colisão.

B há estudos acadêmicos e documentações científicas da existência desse planeta.

C esse astro, assim como outros, é objeto de especulações há milhares de anos.

D tal planeta foi descoberto no século passado pela agência americana NASA.

A informativo.

B descritivo.

C narrativo.

D preditivo.

A O paradoxo (“redundância de termos no âmbito das palavras, mas de emprego legítimo em certos casos, pois confere maior vigor ao que está sendo expresso”).

B A prosopopeia (“figura pela qual o orador ou escritor empresta sentimentos humanos e palavras a seres inanimados, a animais, a mortos ou a ausentes”).

C O eufemismo (“palavra, locução ou acepção mais agradável, de que se lança mão para suavizar ou minimizar o peso conotador de outra palavra, locução ou acepção menos agradável, mais grosseira ou mesmo tabuística”).

D A ironia (“figura por meio da qual se diz o contrário do que se quer dar a entender; uso de palavra ou frase de sentido diverso ou oposto ao que deveria ser empr., para definir ou denominar algo”).

A A Didática Tradicional, sendo a arte de ensinar tudo a todos, tem sua origem na compreensão de que a educação, por ser direito de todos, não deve ser dever do Estado. Sua origem tem correspondência com a revolução burguesa.

B A Didática Tradicional, centrada no professor, reforça a instrução e o intelecto, transmitindo os conhecimentos em gradações lógicas. Assim, os conceitos universais não podem mais ser tomados como conteúdos escolares.

C O pensamento de Comênio trouxe uma visão intelectualista da pedagogia, constituindo uma didática instrumental, definida como o conjunto de princípios que primam por ensinar ao professor como proceder em sala de aula.

D Suchodolski diz que a didática comeniana é uma abordagem existencialista, pois atribui à educação a função de realizar o que o homem deve ser. O professor, sendo diretivo, limita-se aos conteúdos de ordem prática.

A simultaneidade, heterogeneidade, criticidade, individualismo, historicidade, criatividade

B heterogeneidade, criticidade, atividade, protagonismo, colaboração, historicidade.

C simultaneidade, passividade, criatividade, historicidade, heterogeneidade, criticidade.

D heterogeneidade, criticidade, passividade, individualismo, colaboração, criatividade.

A A reflexividade é um exercício de voltar-se a si mesmo que leva à reelaboração da prática pedagógica, constituindo-se exercício de autoanálise das ações docentes, pelos docentes.

B Na didática comunicativa, dialógica, o ato de ensinar passa a ser um fenômeno simples, com maior exigência de saberes da prática, diferenciados na formação dos professores.

C A subjetividade não é elemento estruturador de saberes docentes, pois ela inviabiliza a elaboração sobre o cotidiano escolar e desconstrói saberes da gestão do ensino.

D Uma didática crítica permite ao professor ignorar o saber assistemático dos alunos e problematizar os conteúdos científicos, possibilitando-lhes a sua transformação.