Questões de Concursos Públicos - OBJETIVA

De acordo com a Base Nacional Comum Curricular, analisar a sentença abaixo: Nas últimas décadas, vem se consolidando, na Educação Infantil, a concepção que vincula educar e cuidar, entendendo o cuidado como algo indissociável do processo educativo (1ª parte). A concepção de criança como ser que observa, questiona, levanta hipóteses, conclui e assimila valores, e que constrói conhecimentos e se apropria do conhecimento sistematizado, por meio da ação e nas interações com o mundo físico e social, deve resultar no confinamento dessas aprendizagens a um processo de desenvolvimento induzido (2ª parte). A sentença está: 

Em conformidade com Ministério da Educação: Brinquedos e brincadeiras de creches, sobre o equilíbrio entre ansiedade e curiosidade, assinalar a alternativa CORRETA: 

Segundo VYGOTSKY, analisar os itens abaixo: I. A memória de crianças mais velhas é diferente da memória de crianças mais novas; ela assume um papel diferente na atividade cognitiva. A memória, em fases bem iniciais da infância, é uma das funções psicológicas auxiliares, em torno da qual se constroem todas as outras funções. II. A zona de desenvolvimento proximal é a distância entre o nível real (da criança) de desenvolvimento determinado pela resolução de problemas independentemente e o nível de desenvolvimento potencial determinado pela resolução de problemas sob orientação de adultos ou em colaboração com companheiros mais capacitados. 

O livro “Fundamentos da educação infantil: ensinando crianças em uma sociedade diversificada”, de GONZALEZMENA, abarca quatro temas distintos que são importantes para o Professor de Educação Infantil. Assinalar a alternativa que apresenta esses quatro temas: 

Em conformidade com HOFFMANN, sobre as tarefas, analisar os itens abaixo: I. São elementos essenciais para a observação das hipóteses construídas pelos alunos ao longo do processo. II. O importante é garantir a espontaneidade do aluno ao realizá-la. III. O que determina a natureza das questões é a sua finalidade. Está(ão) CORRETO(S): 

De acordo com HORN, sobre os jogos, analisar a sentença abaixo: As prateleiras de jogos colocadas ao fundo das salas têm uma riqueza imensa de jogos; porém, na realidade, eles não oferecem às crianças uma experiência intensa que prenda sua atenção, porque não são atrativos e não são contextualizados na própria sala de aula, seja no modo como se organiza, seja com sua relação ao fazer pedagógico do professor (1ª parte). É fundamental a intervenção do professor para também encorajar os alunos a interagirem com os materiais. Muitas vezes, as crianças não jogam porque não conhecem o material e, por isso, não sabem, como fazê-lo (2ª parte). A sentença está: 

De acordo com Luquet in MÈREDIEU, há quatro estágios na evolução do grafismo infantil. O estágio que começa por volta dos dois anos e põe fim ao período chamado de rabisco é denominado Realismo: 

De acordo com PERRENOUD, sobre situações-problema, assinalar a alternativa INCORRETA: 

Em conformidade com OLIVEIRA, sobre a avaliação na Educação Infantil, analisar a sentença abaixo: Avaliar implica detectar mudanças em competências das crianças que possam ser atribuídas ao trabalho realizado na creche e pré-escola, mas não a articulação dessas instituições com o cotidiano familiar (1ª parte). Avaliar envolve conhecer os diversos contextos de desenvolvimento de cada criança, sendo um retrato aberto que pontua uma história coletivamente vivida, aponta possibilidades de ação educativa, avalia as práticas existentes (2ª parte). A sentença está: 

Em conformidade com ZABALA, sobre o tempo e o espaço, analisar aos itens abaixo: I. As formas de utilizá-los são duas variáveis que, apesar de serem as mais destacadas, não têm influência crucial na determinação das diferentes formas de intervenção pedagógica. II. As características físicas da escola, das aulas, a distribuição dos alunos na classe e o uso flexível ou rígido dos horários são fatores que apenas configuram e condicionam o ensino, mas não transmitem e nem veiculam sensações de segurança e ordem.